Warsztaty językowo-stylistyczne

obowiązkowe

obowiązkowe

powtórzenie gramatyki języka polskiego z dotychczasowej

edukacji

Malinowska E., Wypowiedzi administracyjne - struktura i pragmatyka, Opole 2002.

Mały słownik terminów z zakresu socjolingwistyki i pragmatyki językowej. Red. A. Skudrzykowa, K. Urban, Kraków -Warszawa 2000.

Celem przedmiotu jest kształcenie sprawności komunikacyjnej w zakresie analizy i redagowania tekstów użytkowych

Celem zajęć jest zdobycie przez studentów umiejętności redagowania tekstów użytkowych z uwzględnieniem założeń kompetencji językowej, etykiety językowej oraz innych zasad budowania tekstu.

Zakres tematów:

Akt komunikacji językowej. Kulturowe uwarunkowania aktów mowy.

Pojęcia: kompetencja komunikacyjna, językowa, stylistyczna, tekstotwórcza.

Wpływ kompetencji językowo-stylistycznej na zrozumiałość wypowiedzi (na przykładzie wybranych dyskursów).

Świadomość gatunku., świadomość gatunkowa.

Podstawowe zasady poprawnie i sprawnie zbudowanego tekstu.

Cechy dobrego stylu.

Zasady kooperacji Grice'a.

Etykieta językowa. Etykietalne gatunki mowy (gratulacje, życzenia, zaproszenia, kondolencje itd.).

Analiza i redagowanie wybranych gatunków użytkowych (ogłoszenie, cv, list motywacyjny, list otwarty, list intencyjny, list rekomendacyjny, opinia, sprawozdanie, protokół, podanie, wniosek, skarga itd.).

Praktyczna stylistyka nie tylko dla polonistów. Red. E. Bańkowska, A. Mikołajczuk, Kraków 2006.

Sztuka pisania. Przewodnik po tekstach użytkowych. Red. M. Zaśko-Zielińska, T. Piekot i in., Wrocław 2008.

Współczesny język polski. Red. J. Bartmiński, Lublin 2010.

Zdunkiewicz-Jedynak D., Wykłady ze stylistyki, Warszawa 2008.

Zaśko-Zielińska M., Przez okno świadomości, Wrocław 2006.

Wiedza: student zna i rozumie

1. pojęcia: kompetencja komunikacyjna, językowo stylistyczna, tekstowa; zna cechy dobrego stylu; zna zasady kooperacji Grice'a; zna wzorce wybranych gatunków mowy (k_W03)

Umiejętności : student potrafi

2. sprawnie redaguje wybrane gatunki użytkowe, zwracając uwagę na adekwatność środków językowo-stylistycznych (k_U03).

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

3. ma świadomość wpływu kompetencji językowo-stylistycznej na sprawność komunikowania (K_K01)

- praktyczne ćwiczenia w redagowaniu wybranych gatunków użytkowych z dyskusją nt. adekwatności użytych środków językowych i stylistycznych;

- referowanie wybranych zagadnień.

Metody i kryteria oceniania:

A. Formy zaliczenia (weryfikacja efektów uczenia się)

Praca zaliczeniowa (efekty 1,2);

Zadania cząstkowe (efekty 1 3).

B. Podstawowe kryteria ustalenia oceny

Ustalenie oceny końcowej na podstawie ocen cząstkowych

za aktywność podczas zajęć (40%) i pracy zaliczeniowej (60%)