Taktyki i strategie kryminalistyczne przeciw działaniu terroryzmowi

nieobowiazkowe

A. Godziny kontaktowe: 35h/ 1,4 ECTS

Udział w zajęciach: 30h

Udział w innych formach kontaktu bezpośredniego*: 5h

B. Praca własna studenta: 15h/ 0,6 ECTS

Przygotowanie do zajęć: 10h

Przygotowanie do zaliczenia: 5h

Celem kształcenia jest zapoznanie studentów z informacjami na temat taktyk i strategii kryminalistycznych wykorzystywanych przeciwko terroryzmowi, włączając w to tematykę dotyczącą infrastruktury krytycznej oraz stopni alarmowych CRP.

Opis:

Studenci zostaną zapoznani z historią zagadnienia jakim jest terroryzm oraz obowiązującymi procedurami w zakresie reagowania na zdarzenia o charakterze terrorystycznym. Studenci dowiedzą się jaki jest zakres poszczególnych stopni alarmowych CRP. Omówiony zostanie obszar działania służb funkcjonujących w ramach zarządzania kryzysowego. Studenci dowiedzą się jak przebiegały akcje ratownicze w czasie wybranych aktów terrorystycznych oraz jakie są ich skutki w prawodawstwie.

Zakres tematów:

1. Terroryzm – rodzaje

2. Zarządzanie kryzysowe – przepisy, zadania poszczególnych służb

3. Stopnie alarmowe CRP

4. Generalny Inspektor Informacji Finansowe – zadania i możliwości

5. Bazy danych wykorzystywane w przeciwdzaiałaniu terroryzmowi

6. Współpraca międzynarodowa w zakresie zwalczania terroryzmu (Unia Europejska, ONZ)

7. Akty terrorystyczne – analiza wybranych aktów terrorystycznych

A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć

A1. wykorzystywana podczas zajęć

1. T. Białek, Obowiązki identyfikacyjne a środki bezpieczeństwa finansowego, Komentarz praktyczny, ABC 109030.

2. A. Damasiewicz, Przeciwdziałanie praniu pieniędzy oraz finansowaniu terroryzmu. Komentarz, Warszawa 2010.

3. T. Hanausek, Zarys kryminalistycznej teorii wykrywania, Warszawa 1978.

4. A. Koweszko, Zjawisko przestępstw ekonomicznych i możliwości przeciwdziałania zagrożeniom, Warszawa 1995

5. Ch. Townshend. Terroryzm, Łódź 2017

6. S. Wojciechowski, P. Osiewicz, Zrozumieć współczesny terroryzm, Warszawa 2017

A2. studiowana samodzielnie przez studenta

1. .J. Konieczny, Analiza informacji w służbach policyjnych i specjalnych, Warszawa 2012.

2. K. Sławik, Współczesna przestępczość. Problemy prawnokarne, kryminalistyczne i kryminologiczne, Materiały konferencji naukowej, Szczecin 1996.

B Literatura uzupełniająca

1. Współczesna przestępczość. Problemy prawnokarne, kryminalistyczne i kryminologiczne, Materiały konferencji naukowej, Szczecin 1996.

Wiedza: student zna i rozumie

A. 1. W TiSKpDT _1 Pojęcie terroryzmu i występujące w tym temacie podziały (K_W02).

B. 2. W_ TiSKpDT 2 Systemy alarmowe w działaniach służb odpowiedzialnych za bezpieczeństwo

państwa, alarmy w zarządzaniu kryzysowym (K_W08)

Umiejętności: student potrafi

3.U_ TiSKpDT 1 Zaalarmować służby ratunkowe w sytuacji wystąpienia aktu terrorystycznego,

zna pytania zadawane przez operatora numeru 112 i potrafi na nie odpowiedzieć (K_U06);

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

D. 4. K_ TiSKpDT 1 Właściwego reagowania na polecenia służb biorących udział w akcji ratunkowej

realizowanej w następstwie aktu terrorystycznego (K_K04).

Metody dydaktyczne:

Wykład konwersatoryjny

Analiza przepisów

Analiza aktów terrorystycznych

Symulacja rozmowy z numerem alarmowym

Metody i kryteria oceniania:

A. Formy zaliczenia (weryfikacja efektów uczenia się)

Praca zaliczeniowa (efekty 1,2,3,4);

B. Podstawowe kryteria ustalenia oceny

Ustalenie oceny końcowej na podstawie ocen cząstkowych: obecność na zajęciach (10%) i pracy zaliczeniowej (90%).

Ocena końcowa z przedmiotu:

• Ocena bardzo dobry (bdb) – 5,0 – osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się obejmujących wszystkie istotne aspekty (≥ 91% stopnia opanowania wiedzy);

• Ocena dobry plus (db plus) – 4,5 – osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się obejmujących wszystkie istotne aspekty z pewnymi błędami lub nieścisłościami (≤81-90% stopnia opanowania wiedzy);

• Ocena dobry (db) – 4,0 – osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się z pominięciem niektórych mniej istotnych aspektów (≤71-80% stopnia opanowania wiedzy);

• Ocena dostateczny plus (dst plus) – 3,5 – osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się z pominięciem niektórych istotnych aspektów lub z istotnymi nieścisłościami (≤61-70% stopnia opanowania wiedzy);

• Ocena dostateczny (dst) – 3,0 – osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się z pominięciem niektórych ważnych aspektów lub z poważnymi nieścisłościami (≤51-60% stopnia opanowania wiedzy);

• Ocena niedostateczny (ndst) – 2,0 – brak osiągnięcia zakładanych efektów k uczenia się (≤50% stopnia opanowania wiedzy).