Praca z tekstem 1
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 1.5.D3.F.11 |
| Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Praca z tekstem 1 |
| Jednostka: | Wydział Filologiczny |
| Grupy: |
Studia stacjonarne |
| Punkty ECTS i inne: |
(brak)
|
| Język prowadzenia: | (brak danych) |
| Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowe |
| Skrócony opis: |
W semestrze 5 materiałem wyjściowym kursu są różne dokumenty tekstowe w wersji pisanej lub audiowizualnej o charakterze informacyjnym, dokumentalnym, a także teksty charakterystyczne dla współczesnej cywilizacji. Zrozumieniu podlega warstwa informacyjna tekstu, słownictwo, składnia, terminologia specjalistyczna. Teksty mają stanowić punkt wyjścia do konwersacji/dyskusji na określony temat oraz do użycia poznanych struktur w różnych formach. |
| Pełny opis: |
Treści programowe • Ochrona środowiska (zagrożenia, konsekwencje, rozwiązania) • Życie zawodowe (tendencje, open space, start up, zespoły wirtualne, relacje, rywalizacja, wypalenie zawodowe, inne) • Edukacja (zmiany, nowości, współpraca międzynarodowa, Erasmus) • Media (obiektywny/subiektywny przekaz informacji, wpływ na człowieka) • Kult przyjemności (kult młodości, kult ciała, kreowanie siebie) • Aktualności i inne |
| Literatura: |
A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu): A.1. wykorzystywana podczas zajęć Dollez C., Pons S., Alter Ego 3 +, Wydawnictwo Hachette. Steele R. Civilisation progressive du français, CLE International, Paris 2004 Miquel, C.,Vocabulaire progressif du francais, niveau avancé, CLE International, Paris 2012 Strona internetowa TV5 Monde Strony internetowe prasy francuskiej A.2. studiowana samodzielnie przez studenta Prasa francuska (Le Point, Le Nouvel Observateur, Le Monde, L’Express, Français Présent) B. Literatura uzupełniająca Dumarest D., Morsel M.H., Le chemin des mots. Guide pédqgogique avec corrigé des exercices, P.U.G., coll. FLE, 2004 |
| Efekty uczenia się: |
Efekty kształcenia Wiedza Po zakończeniu kursu student potrafi: - zrozumieć szczegółowo informacje zawarte w tekście oraz je interpretować - rozpoznać strukturę tekstu pod względem zastosowanego słownictwa, konstrukcji składniowych, terminologii specjalistycznej - scharakteryzować sposób przedstawienia informacji w tekście - rozpoznać ton tekstu i elementy intencji autorskiej (zaangażowanie emocjonalne autora itd.) Umiejętności W wyniku przeprowadzonych zajęć student potrafi: - dobrać źródła pozwalające na zrozumienie terminologii specjalistycznej - porządkować informacje w tekście według określonych kryteriów - wskazać w tekście elementy wyrażające postawę autora wobec tematu - wykorzystać poznane informacje i struktury leksykalno-gramatyczne do innych kompetencji językowych (dyskusja, pisanie) Kompetencje społeczne (postawy) Po zakończeniu kursu student nabędzie następujące postawy: - otwartość na różne rodzaje tekstów - świadomość społecznych przyczyn i skutków powstawania określonych tekstów - wrażliwość na elementy tekstu wyrażające postawę autora wobec tematu |
| Metody i kryteria oceniania: |
A. Metody dydaktyczne • ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów z dyskusją / praca w grupach / dyskusja / gry symulacyjne / rozwiązywanie zadań B. Formy zaliczenia • kolokwium C. Podstawowe kryteria Test, praca pisemna/prezentacja, frekwencja na zajęciach, aktywność |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Opolski.
