Proseminarium licencjackie

obowiązkowe

obowiązkowe

Obszar literaturoznawstwa:

Celem przedmiotu jest przygotowanie przez studentów, we współpracy z prowadzącym, koncepcji pracy dyplomowej w obszarze literaturoznawstwa.

Każdy student w porozumieniu z prowadzącym wybiera temat pracy oraz dzieła literackie stanowiące podstawę planowanej analizy. Następnie dokonuje problematyzacji interesującego go zagadnienia w kontekście wybranych dzieł zgodnie z regułami metodologicznymi oraz opracowuje szczegółowy plan pracy, która powinna składać się ze wstępu, rozdziałów z podrozdziałami oraz zakończenia.

Obszar językoznawstwa:

Celem przedmiotu jest przygotowanie przez studentów koncepcji pracy dyplomowej. Każdy student wybiera temat pracy, określa przedmiot badania, formułuje pytanie badawcze. Opracowuje szczegółowy plan pracy, która składa się m.in. ze wstępu, cz. teoretycznej, cz. analitycznej, zakończenia. W przypadku pracy o charakterze projektu, określa temat, cel, przebieg realizacji, wynik projektu (aspekt praktyczny, zastosowanie).

Obszar Literaturoznawstwa:

Seminarium ma na celu rozwijanie autonomii studenta, wykorzystanie zdobytej wiedzy i umiejętności.

Praca redagowana jest przez studentów w języku polskim i powinna zawierać około 30 stron, respektować wytyczne techniczne oraz wszelkie wymogi formalne.

Praca w ramach seminarium ma charakter progresywny. Do zaliczenia przedmiotu wymagane jest – oprócz opracowania koncepcji pracy, szczegółowego planu, literatury podmiotu i przedmiotu – przedstawienie fragmentu pracy (np. podrozdział) przygotowanego z uwzględnieniem zasad metodologicznych, technicznych itp. Całość pracy dyplomowej w wersji ostatecznej wymagana będzie na zakończenie semestru letniego.

Treści programowe

1. Antropologia kulturowa jako nowoczesna i uniwersalna metoda analizy dzieła literackiego: zasady i narzędzia metodologiczne.

2. Wybór tematu pracy

3. Dobór literatury podmiotu.

4. Problematyzacja wybranego zagadnienia w kontekście literatury podmiotu.

5. Opracowanie szczegółowego planu pracy.

6. Dobór i analiza literatury przedmiotu.

7. Przygotowanie fragmentu pracy (np. podrozdział) zgodnie z zasadami metodologicznymi, wymogami technicznymi oraz normami dotyczącymi prawa autorskiego.

Obszar językoznawstwa:

Proseminarium ma na celu rozwijanie autonomii studenta, wykorzystanie zdobytej wiedzy i umiejętności.

Praca dyplomowa redagowana jest przez studentów w języku francuskim i powinna respektować wytyczne techniczne oraz wszelkie wymogi formalne.

Praca w ramach proseminarium i seminarium ma charakter progresywny. Praca dyplomowa w wersji ostatecznej wymagana będzie na zakończenie semestru letniego.

Treści programowe

Typy i tematyka badań w zakresie językoznawstwa

Wybór tematu pracy

Określenie przedmiotu badania/ temat i cel projektu

Sformułowanie pytania badawczego

Sformułowanie hipotezy badawczej

Dobór metodologii (narzędzi i metod analizy/)elementy i koncepcja realizacji projektu, w tym opracowanie graficzne

Konstrukcja pracy dyplomowej, plan pracy/przebieg i wynik projektu

Dobór i analiza literatury przedmiotu

Opracowanie bibliografii

Zastosowanie norm redakcyjnych

Opracowanie podstawy teoretycznej pracy dyplomowej

Obszar literaturoznawstwa:

A.1. wykorzystywana podczas zajęć

1. J. Vassevière, M. Vassevière, Manuel d’analyse des textes. Histoire littéraire et poétique, Armand Colin, Paris 2014

2. N. Blondeau, Littérature progressive du français (niveau avancé), CLE International, Paris 2005

3. M.P. Markowski, R. Nycz (red.) Kulturowa teoria literatury. Główne pojęcia i problemy, Kraków 2006

A.2. studiowana samodzielnie przez studenta

1. Ch. Labre, P. Soler, Études littéraires, P.U.F., Paris 2003

2. D. Samb, Manuel de méthodologie et de rédaction bibliographique, L’Harmattan, Paris 2014

3. A. Burzyńska, M. P. Markowski, Teorie literatury XX wieku. Podręcznik, Wyd. Znak, Kraków 2006

4. A. Burzyńska, M. P. Markowski, Teorie literatury XX wieku. Antologia, Wyd. Znak, Kraków 2007.

B. Literatura uzupełniająca

Wskazówki szczegółowe dotyczące redakcji pracy licencjackiej na stronie Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Opolskiego

Szczęsny, W.W. (2008). Metodyka badań i pisania prac dyplomowych, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.

Kuziak, M., Rzepczyński, S. (2001). Jak pisać ? Bielsko-Biała: PPU Park Sp. z o. o.

Obszar językoznawstwa:

A.1. wykorzystywana podczas zajęć

Choi-Jonin, I. & Delhay, C. (1998). Introduction à la méthodologie en linguistique. Application au français contemporain. Strasbourg : Presses Universitaires de Strasbourg – PUS.

Schnedecker C. (2002), Lire, comprendre, rédiger des textes théoriques, Bruxelles : De Boeck Université.

Chiss, J.-L., Filliolet, J. & Maingueneau, D. (2013). Introduction à la linguistique française (tomes 1 & 2). Paris : Hachette Éducation, coll. « Les Fondamentaux ».

A.2. studiowana samodzielnie przez studenta

Gambarelli, G., Łucki, Z. (1998). Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską wybór tematu, pisanie, prezentowanie, publikowanie, Kraków: TAiWPN UNIVERSITAS.

Maćkiewicz, J. (2016). Jak dobrze pisać. Od myśli do tekstu, Warszawa: PWN.

B. Literatura uzupełniająca

Wskazówki szczegółowe dotyczące redakcji pracy licencjackiej na stronie Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Opolskiego

Szczęsny, W.W. (2008). Metodyka badań i pisania prac dyplomowych, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.

Kuziak, M., Rzepczyński, S. (2001). Jak pisać ? Bielsko-Biała: PPU Park Sp. z o.

Obszar literaturoznawstwa:

Wiedza – student zna i rozumie:

• k-W-3: teorie, metodologię i terminologię ogólną i szczegółową z zakresu literaturoznawstwa

• k-W-4: metody analizy i interpretacji tekstów i wytworów kultury, w obrębie wybranych tradycji, teorii i szkół badawczych w literaturoznawstwie

• k-W-6: podstawowe ekonomiczne, prawne i inne uwarunkowania oraz pojęcia związane z filologicznymi badaniami i ich zastosowaniem

• k-W-7: zasady z zakresu ochrony prawa autorskiego

• s-W-6: wykorzystanie narzędzi wyszukiwawczych ukierunkowanych na literaturoznawstwo francuskie

Umiejętności – student potrafi:

• k-U-2: formułować i analizować problemy badawcze, dobierać metody i narzędzia ich rozwiązania z wykorzystaniem wiedzy z zakresu literaturoznawstwa (z możliwością uwzględnienia wiedzy z nauk pokrewnych)

• k-U-7: planować i organizować pracę - indywidualną oraz w zespole

• s-U-4: opracować i przedstawić wyniki, pozwalające na rozwiązywanie problemów właściwych dla dyscypliny wybranego seminarium (literaturoznawstwo francuskie)

• s-U-5: posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi, paradygmatami badawczymi i pojęciami właściwymi dla, literaturoznawstwa francuskiego

• s-U-7: wygłosić zwięzłą prezentację oraz przygotować pracę pisemną dotyczącą literaturoznawstwa francuskiego, z wykorzystaniem różnych źródeł, ujęć teoretycznych i technik pisarskich

• s-U-8: zrozumieć dyskurs literaturoznawstwa francuskiego

Kompetencje społeczne (postawy) – student jest gotów do:

• k-K-1 / s-K-1: krytycznej oceny posiadanej wiedzy filologicznej i uznawania znaczenia wiedzy o języku w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych

Obszar jezykoznawstwa:

Wiedza

Po zakończeniu kursu student jest świadomy na czym polega w ogólnym ujęciu praca naukowa z zakresu językoznawstwa, czemu służą badania naukowe i w jaki sposób mogą być realizowane. Student zna istotę i kolejne etapy konceptualizacji pracy dyplomowej. Zna podstawowe zasady argumentacji w językoznawstwie, wie na czym polega poszukiwanie i krytyczna ocena danych, studium literatury przedmiotu oraz przygotowanie formalne.

Umiejętności

Jest w stanie omówić i uzasadnić wybrany temat pracy, wskazać przedmiot i cel badania, sformułować pytanie badawcze, przygotować szczegółowy plan pracy, bibliografię. Jest przygotowany do zredagowania części teoretycznej pracy dyplomowej (licencjackiej), która wymaga krytycznej oceny literatury przedmiotu, refleksji i analitycznego myślenia.

Kompetencje społeczne (postawy)

Student jest gotowy do przyjęcia postawy poszukującej i refleksyjnej. Wie, że należy respektować praw autorskie i własność intelektualną. Jest świadomy odpowiedzialności wynikającej z faktu, że praca licencjacka jest dokumentem naukowym.

Metody dydaktyczne

• wykład konwersatoryjny

• konsultacje indywidualne

• prezentacje fragmentów prac dyplomowych z krytyczną dyskusją

Formy zaliczenia

• przygotowanie i prezentacja koncepcji pracy dyplomowej (wybór tematu pracy, problematyzacja zagadnienia, dobór literatury podmiotu i przedmiotu, szczegółowy plan pracy)

• przygotowanie fragmentu pracy (np. podrozdział) w oparciu o zatwierdzoną koncepcję

Podstawowe kryteria

• Pozytywna ocena przygotowanej koncepcji pracy (właściwe określenie tematu pracy, poprawna problematyzacja wybranego zagadnienia, poprawny dobór literatury podmiotu, szczegółowy plan pracy, prawidłowo dobrana literatura przedmiotu).

• Pozytywna ocena fragmentu pracy (np. podrozdział) przygotowanego w oparciu o zatwierdzoną koncepcję (spójny i logiczny charakter wypowiedzi, poprawnie zastosowana metodologia, zgodność z wytycznymi technicznymi, poszanowanie praw autorskich).

• Frekwencja i aktywność.