Proseminarium licencjackie

językoznawstwo

Nowak S., Metodologia badań społecznych, Warszawa 1985.

Seweryniak H., Metodyka uczenia się i pisania prac dyplomowych, Płock 2000.

Szreder M., Metody i techniki sondażowych badań opinii, Warszawa 2004.

Sztumski J., Wstęp do metod i technik badań społecznych, Katowice 1999.

obowiązkowe
ogólnouniwersyteckie
proseminaria

Mieszany: realizowany zdalnie i w sali
Realizowany w sali
Realizowany zdalnie

Przedmiot „Seminarium licencjackie” jest aktywną formą zajęć dydaktycznych prowadzonych przy udziale studentów w ramach specjalności

realizowanych na Wydziale Filologicznym. Jego zadaniem jest między innymi przygotowanie studentów do pisania pracy licencjackiej ale

także przygotowanie do prowadzenia pracy badawczej i prezentacji jej wyników. W ramach zajęć student przygotowuje pracę zaliczeniową

(rozdział, część pracy licencjackiej), która jest samodzielnym opracowaniem pisemnym charakteryzującym wybrany problem.

Celem przedmiotu jest pomoc w wyborze zakresu i tematu pracy licencjackiej, opracowanie wstępnej koncepcji pracy oraz pomoc w gromadzeniu i weryfikacja bibliografii, zaznajomienie się z wymogami edytorskimi dla prac licencjackich.

Przedmiot „Proseminarium licencjackie” jest aktywną formą zajęć dydaktycznych prowadzonych przy udziale studentów w ramach specjalności

realizowanych na Wydziale Filologicznym. Jego zadaniem jest między innymi przygotowanie studentów do pisania pracy licencjackiej ale

także przygotowanie do prowadzenia pracy badawczej i prezentacji jej wyników. W ramach zajęć student przygotowuje pracę zaliczeniową

(rozdział, część pracy licencjackiej), która jest samodzielnym opracowaniem pisemnym charakteryzującym wybrany problem.

A1. wykorzystywana podczas zajęć

Szczęsny, W.W., Metodyka badań i pisania prac dyplomowych, Warszawa 2008.

Wójcik K., Poradnik dla autorów akademickich prac promocyjnych (licencjackich, magisterskich, doktorskich), Warszawa, 2000

A2. studiowana samodzielnie przez studenta

Majchrzak J., Metodyka pisania prac magisterskich i dyplomowych: poradnik pisania prac promocyjnych oraz innych opracowań naukowych wraz z przygotowaniem ich do obrony lub publikacji, Poznań 1999.

Lutyński J., Metody badań społecznych. Wybrane zagadnienia, Łódź 1994,

Mayntz R., Holm K., Hubne P., Wprowadzenie do metod socjologii empirycznej, Warszawa 1985.

Nowak S., Metodologia badań społecznych, Warszawa 1985.

Seweryniak H., Metodyka uczenia się i pisania prac dyplomowych, Płock 2000.

Szreder M., Metody i techniki sondażowych badań opinii, Warszawa 2004.

Sztumski J., Wstęp do metod i technik badań społecznych, Katowice 1999.

Szczegółowy wybór literatury zależy ot wybranego przez studenta tematu pracy licencjackiej.

proseminaria

Realizowany w sali

Celem przedmiotu jest przygotowanie przez studentów, we współpracy z prowadzącym, koncepcji pracy dyplomowej w obszarze językoznawstwa (w tym lingwistyki stosowanej) / literaturoznawstwa.

Proseminarium językoznawcze:

Typy i tematyka badań w zakresie językoznawstwa

Wybór tematu pracy

Określenie przedmiotu badania

Sformułowanie pytania badawczego

Sformułowanie hipotezy badawczej

Dobór metodologii (narzędzi i metod analizy)

Konstrukcja pracy dyplomowej / plan pracy

Dobór i analiza literatury przedmiotu

Opracowanie bibliografii

Zastosowanie norm redakcyjnych

Opracowanie części teoretycznej pracy

Proseminarium literaturoznawcze:

1. Antropologia kulturowa jako nowoczesna i uniwersalna metoda analizy dzieła literackiego: zasady i narzędzia metodologiczne.

2. Wybór tematu pracy

3. Dobór literatury podmiotu.

4. Problematyzacja wybranego zagadnienia w kontekście literatury podmiotu.

5. Opracowanie szczegółowego planu pracy.

6. Dobór i analiza literatury przedmiotu.

7. Przygotowanie fragmentu pracy (np. podrozdział) zgodnie z zasadami metodologicznymi, wymogami technicznymi oraz normami dotyczącymi prawa autorskiego

Babbie E., Badania społeczne w praktyce, PWN, Warszawa 2003.

Frankfort-Nachmias C, Nachmias D., Metody badawcze w naukach społecznych, Poznań 2001.

plus: literatura zalezna od tematu pracy

Wiedza: student zna i rozumie

1. wie i rozumie, na czym polega w ogólnym ujęciu praca naukowa z zakresu językoznawstwa / literaturoznawstwa, czemu służą badania naukowe i w jaki sposób mogą być realizowane K_W01

2. zna istotę i kolejne etapy konceptualizacji pracy dyplomowej. Zna podstawowe zasady argumentacji w językoznawstwie, wie na czym polega poszukiwanie i krytyczna ocena danych, studium literatury przedmiotu oraz przygotowanie formalne/ Zna podstawowe zasady metodologiczne antropologii kulturowej, wie na czym

polega analiza i interpretacja tekstu literackiego, problematyzacja zagadnienia i formułowanie hipotezy badawczej, studium literatury przedmiotu oraz przygotowanie formalne K_W04

Umiejętności: student potrafi

3. przygotować szczegółowy plan pracy, opracować bibliografię K_U01

4. omówić i uzasadnić wybrany temat pracy, wskazać przedmiot i cel badania, sformułować pytanie badawcze K_U03

5. jest przygotowany do redagowania części teoretycznej pracy dyplomowej (licencjackiej), która wymaga krytycznej oceny literatury przedmiotu, refleksji i analitycznego myślenia K_U02

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

6. ustalania priorytetów, wyznaczania sobie celów i ich sposobów realizacji podczas wykonywania zadań związanych z pisaniem pracy dyplomowej K_K01