Agresja jako problem społeczny

Studia magisterskie

Psychologia

7

obowiązkowe

Realizowany w sali

Ogólna orientacja w tematyce psychologii społecznej

Liczba punktów ECTS: 2*

Ćwiczenia:

- udział w zajęciach ćw.: 15h

- przygotowanie do zajęć ćw.: 15h

- zadania do samodzielnego wykonania poza godzi-nami zajęć: 10h

- realizacja złożonych zadań projektowych i ich prezentacja na zajęciach: 10h

Suma zajęć ćwiczeniowych 50 h = 2 ECTS

* 1 Punkt ECTS = 25-30 h. pracy studenta

Przedmiot ma dostarczyć ogólnej wiedzy na temat przyczyn i przejawów zachowań agresywnych. Studenci poznają główne koncepcje opisujące zachowania agresywne w przestrzeni społecznej oraz jako zjawisko kliniczne.

Naturalną konsekwencją kontaktów społecznych jest wzajemny wpływ ludzi na siebie. Jedną z nieuniknionych konsekwencji kontaktów społecznych są różnice poglądów, konflikty, negatywne zachowania społeczne.

Celem jest poznanie przez studentów aktualnego stanu wiedzy o agresji oraz wyposażenie ich w istotne umiejętności społecznego funkcjonowania związanego z omawianym tematem.

Aronson, E. (1995). Człowiek -istota społeczna. Warszawa: PWN.

Cialdini, R.B. (1994). Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka. Gdańsk: GWP.

Kenrick T., Steven N. Cialdini R.(2002). Psychologia społeczna. Rozwiązane tajemnice. Gdańsk: GWP.

Wojciszke, B. (2002). Człowiek wśród ludzi, Zarys psychologii społecznej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe „Scholar”.

Szmajke, A., & Gorajczyk, M. (2003). Klimat sportu: staż i poziom sportowy a gotowość do agresji oraz skuteczność w grze u kobiet uprawiających koszykówkę [in:] E. Psychologia grupy sportowej, Studia i Monografie AWF we Wrocławiu, 69, 155-179.

Wojdat, M., Janowska, P., Pujszo, M., Stępniak, R., & Adam, M. (2017). Psychological analysis of the level of aggression in the male judokas socjety. Journal of Education, Health and Sport, 7(4), 59-67.

Szmajke, A., & Gorajczyk, M. (2003). Klimat sportu: staż i poziom sportowy a gotowość do agresji oraz skuteczność w grze u kobiet uprawiających koszykówkę [in:] E. Psychologia grupy sportowej, Studia i Monografie AWF we Wrocławiu, 69, 155-179.

Zdybek, P., & Walczak, R. (2019). Does the culture of honor do well in Poland? A replication study on the culture of honor while accounting for gender role differences. In Family Forum (Vol. 9).

Symbol Efekty kształcenia dla kierunku studiów psychologia. Odniesienie PRK

WIEDZA

K_W06 Ma rozszerzoną wiedzę o człowieku, jego cechach, funkcjonowaniu wybranych relacjach i strukturach międzyludzkich (rodzinnych, zawodowych, kulturowych), oraz historycznej ewolucji poglądów na ich temat.

P7S_WG

K_W07 Posiada rozszerzoną wiedzę o wpływie na rzeczywistość społeczną i kulturową oraz jej odbiorze, w aspekcie mechanizmów psychologicznych.

P7S_WG

UMIEJĘTNOŚCI

K_U01 posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania, przetwarzania i interpretowania informacji na temat zjawisk psychologicznych i społecznych rozmaitej natury, przy wykorzystaniu różnych źródeł z zastosowaniem technologii informatycznej (ICT)

P7S_UW

K_U05 ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji psychologicznych oraz analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań;

P7S_UW

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

K_K01 jest gotowy do realizowania zadań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie psychologii; angażuje się we współpracę;

P7S_KO

Efekty kształcenia Sposoby weryfikacji Odniesienie do kierunkowych efektów

kształcenia

Efekty kształcenia

Wiedza

w wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie:

zdefiniować podstawowe pojęcia związane z teoriami autoprezentacji

• • test zaliczeniowy K_W06; K_W07

Umiejętności

w wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien potrafić/mieć umiejętność:

umiejętność rozumienia, analizowania i oceny zachowań autoprezentacyjnych

• • dyskusja i realizacja zadań na zajęciach K_U01 K_U05

Kompetencje społeczne

w wyniku przeprowadzonych zajęć student ma/wykazuje:

umiejętność krytycznego oceniania zachowań ludzkich i jej oceny

• • ocena rozumowania studenta w dyskusji podczas zajęć i podczas testu K_K01

Podstawowe kryteria:

• Aktywność na zajęciach

• Zaliczenie testu weryfikującego wiedzę studenta

Ogólne zasady co do oceny z testu: uzyskanie co najmniej 60% punktów jako podstawa uzyskania oceny 3,0; ocena 5,0 po uzyskaniu 95% punktów