Uniwersytet Opolski - Centralny System Uwierzytelniania
Strona główna

Pomoc psychologiczna i interwencja kryzysowa

Informacje ogólne

Kod przedmiotu: 2.5-POMOCINT
Kod Erasmus / ISCED: (brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu: Pomoc psychologiczna i interwencja kryzysowa
Jednostka: Instytut Psychologii
Grupy: Przedmioty semestru 9 - psychologia dzienna MK
Psychologia, jednolite magisterskie, 5-letnie, stacjonarne
Punkty ECTS i inne: 2.00 Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS:
  • roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS;
  • tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h;
  • 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się;
  • tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS;
  • nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
Język prowadzenia: (brak danych)
Poziom studiów:

studia jednolite megisterskie
Kierunek studiów:

Psychologia
Semestr, w którym realizowany jest przedmiot:

IX
Profil kształcenia:

stacjonarne
Rodzaj przedmiotu:

obowiązkowe
Tryb prowadzenia:

Realizowany w sali
Realizowany w terenie
Wymagania:

Wywiad i rozmowa psychologiczna

Psychologia kliniczna
Literatura uzupełniająca:

Czabała, Cz., Kluczyńska, S. (2015). Poradnictwo psychologiczne. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN

De Jong P., Berg I. (2007). Rozmowy o rozwiązaniach. Kraków: Księgarnia Akademicka.

LaDyne, R. (2021). Odetnij napięcie. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Maultsby, M. (2013). Racjonalna terapia zachowania. Podręcznik terapii poznawczo-behawioralnej. Żnin: Wydawnictwo Dominika Księskiego Wulkan

Maultsby, M., Handricks, A. (2016). ABC twoich emocji. Żnin: Wydawnictwo Dominika Księskiego Wulkan

Kalińska-Grądziel, E., Ulfik-Jaworska, I. (2021). Praktyczne aspekty kontaktu pomocowego: podczas interwencji kryzysowej w pracy z

osobami pokrzywdzonymi przestępstwem. Lublin: Narracje.

Hennel-Brzozowska, A. (red.) (2016). Empowerment czyli dodawanie siły w praktyce psychologicznej. Kraków: Scriptum
Nakład pracy studenta:

udział w zajęciach :15h

przygotowanie do zajęć.: 15h

zadania do samodzielnego wykonania poza godzinami zajęć: 10h

realizacja złożonych zadań projektowych: 10h

samodzielne przygotowanie do zaliczenia i obecność na zaliczeniu: 10h

Suma 60 h = 2 ECTS
Założenia:

Celem zajęć jest:

Pogłębienie i utrwalenie podstawowych umiejętności udzielania pomocy psychologicznej w oparciu o doświadczenie własne.

Rozwój warsztatu psychologa.

Zwiększenie samoświadomości w zakresie własnych kompetencji i predyspozycji do udzielania pomocy psychologicznej.

Nabycie podstawowych umiejętności pomocy osobom w kryzysie emocjonalnym.


Student/ka:

- posiada wiedzę z zakresu psychologii klinicznej, diagnozy i komunikacji pomocowej,

- jest gotowy/a do refleksji nad własnymi kompetencjami i postawą w relacji pomocowej,

- zdobędzie wiedzę o podstawach interwencji i nabycie praktycznych umiejętności reagowania w sytuacjach kryzysowych,

- będzie rozwijać samoświadomość i etyczną odpowiedzialność w roli psychologa-interwenta.
Skrócony opis:

Przedmiot łączy elementy pomocy psychologicznej i interwencji kryzysowej. Student/ka poznaje zasady nawiązywania kontaktu terapeutycznego, budowania relacji z klientami w kryzysie oraz stosowania krótkoterminowych technik pomocowych. Omawiane są modele interwencji kryzysowej, sposoby oceny natężenia kryzysu, techniki stabilizacji emocjonalnej i procedury interwencji w przypadkach zagrożenia samobójczego. Kurs rozwija praktyczne umiejętności oraz refleksję etyczną psychologa.
Pełny opis:

Zajęcia mają charakter praktyczny i warsztatowy, integrują wiedzę teoretyczną z umiejętnościami praktycznymi w zakresie pomocy psychologicznej i interwencji kryzysowej. Studenci_tki analizują przypadki, uczą się rozpoznawać symptomy kryzysu oraz stosować skuteczne strategie pomocowe w różnych kontekstach (indywidualnym, rodzinnym, społecznym). Omawiane są także kwestie etyczne i prawne dotyczące pracy interwenta_ki. Kurs przygotowuje do profesjonalnego reagowania w sytuacjach kryzysowych oraz pracy w placówkach pomocowych.
Literatura:

Kubacka-Jasiecka, D., Kuleta-Krzyszkowiak, M. (red.) (2022). Od psychologii kryzysu do interwencji kryzysowej i środowiskowej. Toruń:

WAM.

Greenstone, J., Leviton, S. (2004). Interwencja kryzysowa. Gdańsk: GWP.

Lipczyński, A. (2007). Psychologiczna interwencja w sytuacjach kryzysowych. Warszawa: Difin
Efekty uczenia się:

Wiedza:

1. Zna podstawowe modele i techniki pomocy psychologicznej i interwencji kryzysowej (K_W03, K_W04),

2. Rozumie mechanizmy funkcjonowania osób w kryzysie oraz zasady udzielania pomocy (K_W04, K_W05)

Umiejętności:

1. Potrafi poprawnie opisać/przedstawić objawy funkcjonowania osoby w wybranym kryzysie emocjonalnym (KU_02, K_U05)

2. Potrafi poprawnie opisać/przedstawić cele pomocy i kroki postępowania interwencyjnego w wybranym kryzysie emocjonalnym (KU_02, K_U05)

Kompetencje:

1. Przestrzega zasad etyki i odpowiedzialności zawodowej w pracy z osobami w kryzysie (K_K02, K_K03),

2. Rozumie potrzebę dalszego kształcenia i rozwijania własnych kompetencji (K_K03).

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2023/2024" (zakończony)

Okres: 2023-10-01 - 2024-02-29
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Laboratorium, 15 godzin więcej informacji
Koordynatorzy: Monika Stawiarska-Lietzau
Prowadzący grup: Monika Stawiarska-Lietzau
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Zaliczenie na ocenę
Laboratorium - Zaliczenie na ocenę
Literatura uzupełniająca:

Czabała, Cz., Kluczyńska, S. (2015). Poradnictwo psychologiczne. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN

De Jong P., Berg I. (2007). Rozmowy o rozwiązaniach. Kraków: Księgarnia Akademicka.

LaDyne, R. (2021). Odetnij napięcie. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Maultsby, M. (2013). Racjonalna terapia zachowania. Podręcznik terapii poznawczo-behawioralnej. Żnin: Wydawnictwo Dominika Księskiego Wulkan

Maultsby, M., Handricks, A. (2016). ABC twoich emocji. Żnin: Wydawnictwo Dominika Księskiego Wulkan
Założenia:

Celem zajęć jest:

Pogłębienie i utrwalenie podstawowych umiejętności udzielania pomocy psychologicznej w oparciu o doświadczenie własne.

Rozwój warsztatu psychologa.

Zwiększenie samoświadomości w zakresie własnych kompetencji i predyspozycji do udzielania pomocy psychologicznej.

Nabycie podstawowych umiejętności pomocy osobom w kryzysie emocjonalnym.
Skrócony opis:

Wprowadzenie – istota i cel pomocy psychologicznej.

Rozumienie problemu klienta. Cele pomocy. Kontrakt terapeutyczny.

Wybrane krótkoterminowe techniki udzielania pomocy psychologicznej.

Interwencja kryzysowa: model udzielania pomocy psychologicznej w kryzysie. Ocena selekcyjna natężenia kryzysu.

Interwencja kryzysowa: wybrane techniki stabilizacji osób w kryzysie.

Pomoc psychologiczna w różnych rodzajach kryzysów: kryzys suicydalny
Pełny opis:

Wprowadzenie – istota i cel pomocy psychologicznej.

Rozumienie problemu klienta. Cele pomocy. Kontrakt terapeutyczny.

Wybrane krótkoterminowe techniki udzielania pomocy psychologicznej.

Interwencja kryzysowa: model udzielania pomocy psychologicznej w kryzysie. Ocena selekcyjna natężenia kryzysu.

Interwencja kryzysowa: wybrane techniki stabilizacji osób w kryzysie.

Pomoc psychologiczna w różnych rodzajach kryzysów: kryzys suicydalny
Literatura:

Egan, G. (2002). Kompetentne pomaganie. Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo

James R., Gilliland K. (2008). Strategie interwencji kryzysowej. Warszawa: Parpamedia Wydawnictwo Edukacyjne

Kubacka-Jasiecka, D. (2010). Interwencja kryzysowa. Pomoc w kryzysach psychologicznych. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.

Santorski, J. (1993). ABC pomocy psychologicznej. Warszawa: Jacek Santorski & Co Agencja Wydawnicza

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2024/2025" (zakończony)

Okres: 2024-10-01 - 2025-02-28
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Konwersatorium, 15 godzin więcej informacji
Koordynatorzy: Monika Stawiarska-Lietzau
Prowadzący grup: Monika Stawiarska-Lietzau
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Zaliczenie na ocenę
Konwersatorium - Zaliczenie na ocenę
Literatura uzupełniająca:

Czabała, Cz., Kluczyńska, S. (2015). Poradnictwo psychologiczne. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN

De Jong P., Berg I. (2007). Rozmowy o rozwiązaniach. Kraków: Księgarnia Akademicka.

LaDyne, R. (2021). Odetnij napięcie. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Maultsby, M. (2013). Racjonalna terapia zachowania. Podręcznik terapii poznawczo-behawioralnej. Żnin: Wydawnictwo Dominika Księskiego Wulkan

Maultsby, M., Handricks, A. (2016). ABC twoich emocji. Żnin: Wydawnictwo Dominika Księskiego Wulkan
Założenia:

Celem zajęć jest:

Pogłębienie i utrwalenie podstawowych umiejętności udzielania pomocy psychologicznej w oparciu o doświadczenie własne.

Rozwój warsztatu psychologa.

Zwiększenie samoświadomości w zakresie własnych kompetencji i predyspozycji do udzielania pomocy psychologicznej.

Nabycie podstawowych umiejętności pomocy osobom w kryzysie emocjonalnym.
Skrócony opis:

Wprowadzenie – istota i cel pomocy psychologicznej.

Rozumienie problemu klienta. Cele pomocy. Kontrakt terapeutyczny.

Wybrane krótkoterminowe techniki udzielania pomocy psychologicznej.

Interwencja kryzysowa: model udzielania pomocy psychologicznej w kryzysie. Ocena selekcyjna natężenia kryzysu.

Interwencja kryzysowa: wybrane techniki stabilizacji osób w kryzysie.

Pomoc psychologiczna w różnych rodzajach kryzysów: kryzys suicydalny
Pełny opis:

Wprowadzenie – istota i cel pomocy psychologicznej.

Rozumienie problemu klienta. Cele pomocy. Kontrakt terapeutyczny.

Wybrane krótkoterminowe techniki udzielania pomocy psychologicznej.

Interwencja kryzysowa: model udzielania pomocy psychologicznej w kryzysie. Ocena selekcyjna natężenia kryzysu.

Interwencja kryzysowa: wybrane techniki stabilizacji osób w kryzysie.

Pomoc psychologiczna w różnych rodzajach kryzysów: kryzys suicydalny
Literatura:

Egan, G. (2002). Kompetentne pomaganie. Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo

James R., Gilliland K. (2008). Strategie interwencji kryzysowej. Warszawa: Parpamedia Wydawnictwo Edukacyjne

Kubacka-Jasiecka, D. (2010). Interwencja kryzysowa. Pomoc w kryzysach psychologicznych. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.

Santorski, J. (1993). ABC pomocy psychologicznej. Warszawa: Jacek Santorski & Co Agencja Wydawnicza

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2025/2026" (w trakcie)

Okres: 2025-10-01 - 2026-02-28
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Konwersatorium, 15 godzin więcej informacji
Koordynatorzy: Arkadiusz Parker, Monika Stawiarska-Lietzau
Prowadzący grup: Arkadiusz Parker, Monika Stawiarska-Lietzau
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Zaliczenie na ocenę
Konwersatorium - Zaliczenie na ocenę
Literatura uzupełniająca:

Czabała, Cz., Kluczyńska, S. (2015). Poradnictwo psychologiczne. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN

De Jong P., Berg I. (2007). Rozmowy o rozwiązaniach. Kraków: Księgarnia Akademicka.

LaDyne, R. (2021). Odetnij napięcie. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Maultsby, M. (2013). Racjonalna terapia zachowania. Podręcznik terapii poznawczo-behawioralnej. Żnin: Wydawnictwo Dominika Księskiego Wulkan

Maultsby, M., Handricks, A. (2016). ABC twoich emocji. Żnin: Wydawnictwo Dominika Księskiego Wulkan
Rodzaj przedmiotu:

obowiązkowe
Tryb prowadzenia:

Realizowany w sali
Realizowany w terenie
Założenia:

Celem zajęć jest:

Pogłębienie i utrwalenie podstawowych umiejętności udzielania pomocy psychologicznej w oparciu o doświadczenie własne.

Rozwój warsztatu psychologa.

Zwiększenie samoświadomości w zakresie własnych kompetencji i predyspozycji do udzielania pomocy psychologicznej.

Nabycie podstawowych umiejętności pomocy osobom w kryzysie emocjonalnym.


Student/ka:

- posiada wiedzę z zakresu psychologii klinicznej, diagnozy i komunikacji pomocowej,

- jest gotowy/a do refleksji nad własnymi kompetencjami i postawą w relacji pomocowej,

- zdobędzie wiedzę o podstawach interwencji i nabycie praktycznych umiejętności reagowania w sytuacjach kryzysowych,

- będzie rozwijać samoświadomość i etyczną odpowiedzialność w roli psychologa-interwenta.
Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Opolski.
pl. Kopernika 11a, 45-040 Opole https://uni.opole.pl kontakt deklaracja dostępności mapa serwisu USOSweb 7.2.0.0-www6-8 (2025-10-29)