Makroekonomia II

magisterskie

Finanse i rachunkowość

ogólnoakademicki

obowiązkowe

Mieszany: realizowany zdalnie i w sali
Realizowany w sali

Student powinien posiadać podstawową wiedzę z zakresu Makroekonomii, zdobytą w ramach kursu (Makroekonomia, Podstawy makroekonomii, Podstawy ekonomii, Ekonomia itp.) realizowanego na studiach licencjackich.

1. Baka W., Bankowość centralna. Funkcje – metody – organizacja, Biblioteka

2. Menedżera i Bankowca, Warszawa 2001.

3. Barczyk R., Kąsek L., Lubiński M., Marczewski K., Nowe oblicza cyklu koniunkturalnego, Polskie Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 2006.

4. Blanchard O., Makroekonomia, Wydawnictwo Nieoczywiste, Warszawa 2020.

5. Bywalec Cz., Konsumpcja a rozwój gospodarczy i społeczny, Wydawnictwo Beck, Warszawa 2010.

6. Jaworski W., Zawadzka Z. (red.), Bankowość. Podręcznik akademicki, Poltext, Warszawa 2001.

7. Keynes J., Ogólna teoria zatrudnienia, procentu i pieniądza, Wydawnictwo

8. Naukowe PWN, Warszawa 2003.

9. Mishkin F., Ekonomika pieniądza, bankowości i rynków finansowych, PWN, Warszawa 2002.

10. Orlik K., Makroekonomia behawioralna, CeDeWu, Warszawa 2022.

11. Owsiak S., Finanse publiczne. Teoria i praktyka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2017.

12. Owsiak S., Finanse, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2015.

13. Ratajczak M. (red.), Współczesne teorie ekonomiczne, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej, Poznań 2005.

14. Schaal P., Pieniądz i polityka pieniężna, Polskie Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1996.

15. Snowdon B., Vane H., Wynarczyk P.; Współczesne nurty teorii makroekonomii, Wyd. Naukowe PWN, Warsza-wa 1998.

16. Tokarski T., Ekonomia matematyczna: modele makroekonomiczne, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2011.

17. Warsh D., Wiedza i bogactwo narodów. Historia odkrycia ekonomicznego, PWN, Warszawa 2012.

Literatura anglojęzyczna:

1. Begg D., Vernasca G., Fischer S., Dornbusch R., Economics, McGraw-Hill Education 2014.

2. Blanchard O., Macroeconomics, Pearson Education, 2017.

3. Keynes J.M., General Theory of Employment, Interest and Money, Macmillan 1936.

4. Krugman P., Wells R., Makroekonomia, WORTH PUBLISHERS INC.,U.S., 2018.

5. Mankiw G., Taylor M., Macroeconomics, Cengage, 2020.

6. Mishkin F., Economics of Money, Banking and Financial Markets, PEARSON, 2012.

7. Nordhaus W., Samuelson P., Economics, McGraw-Hill Higher Education, 2009.

8. Sloman J., Garratt D., Essentials of Economics, PEARSON 2016.

C1. Celem zajęć jest zapoznanie studentów z zawansowanymi teoriami i modelami makroekonomicznymi.

C2. Celem zajęć jest także wykształcenie wśród studentów umiejętności interpretowania wpływu poszczególnych czynników ekonomicznych na gospodarkę w ujęciu modelowym, jak również umiejętności wiązania informacji płynących z modeli makroekonomicznych ze współczesnymi problemami gospodarczymi.

WYKŁAD:

1. Równowaga na rynku dóbr i usług oraz na rynku pieniężnym w ujęciu ekonomii keynesowskiej i neoklasycznej. Model IS-LM w gospodarce zamkniętej i otwartej.

2. Nowe nurty w makroekonomii – teoria wzrostu endogenicznego, teoria realnego cyklu koniunkturalnego, teoria racjonalnych oczekiwań.

4. Kryteria niezależności banku centralnego. Inflacja a polityka pieniężna

5. Nowe teorie bezrobocia – model histerezy, model poszukiwań i dostosowań na rynku pracy

6. Nowe podejście do cyklu koniunkturalnego. Modele wzrostu gospodarczego

7. Modele kapitału ludzkiego i postępu technologicznego. Modele niedoskonałej informacji Lucasa

8. Konsumpcja w warunkach pewności i niepewności

KONWERSATORIUM:

1. Model IS-LM w gospodarce zamkniętej – konstrukcja krzywych IS i LM

2. Model IS-LM – polityka fiskalna i monetarna w gospodarce zamkniętej

3. Model IS-LM w gospodarce otwartej – krzywa bilansu płatniczego

4. Rola Banku Centralnego we współczesnej gospodarce. Kryteria niezależności banku centralnego.

5. Teoria niedoskonałej informacji Lucasa

6. Model wzrostu Solowa

7. Teorie wzrostu endogenicznego

8. Analiza konsumpcji i oszczędzania teorie: J. Duesenberry’ego, F. Modiglianiego, M. Friedmana.

9. Behawioralna hipoteza cyklu życia i teoria perspektywy

10. Model histerezy, model poszukiwań

11. Analiza zależności międzyokresowych w polityce makroekonomicznej Edmunda Phelpsa.

1. Begg D., Dornbusch R., Fisher S., Vernasca G., Makroekonomia. PWE, Warszawa 2014.

2. Hall R., Taylor J., Makroekonomia, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2020.

3. Krugman P., Wells R., Makroekonomia, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2020.

4. Mankiw G.N, Taylor M.P., Makroekonomia, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2016.

5. Milewski R., Kwiatkowski E. (red.), Podstawy ekonomii, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008.

6. Milewski R., Kwiatkowski E. (red.), Podstawy ekonomii, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2018.

7. Nowak A.Z, Zalega T. (red.), Makroekonomia, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2020.

8. Romer D., Makroekonomia dla zaawansowanych, Wydawnictwo

Wiedza: student zna i rozumie

1. Zna dorobek teoretycznych szkół w ekonomii oraz doktryny w odniesieniu do zaawansowanych problemów makroekonomicznych (k_W01).

2. Zna i rozumie znaczenie modelowania dla poznania kontroli przebiegu procesów zachodzących w gospodarce (k_W02).

3. Zna role, zakres działania oraz specyficzne uwarunkowania działania instytucji w odniesieniu do funkcjonowania gospodarki (k_W8).

Umiejętności: student potrafi

4. Potrafi pozyskać wiarygodne dane, a następnie ich podstawie identyfikować zależności między procesami zachodzącymi w Sali całej gospodarki (wykorzystuje poznane metody i techniki). Potrafi interpretować uzyskane wyniki lub ogólnie dostępne wskaźniki makroekonomiczne (k_U01).

5. Potrafi implementować i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu ekonomii oraz dziedzin pokrewnych (k_U03)

6. Student potrafi wyrażać swoje stanowisko oraz poglądy w odniesieniu do teoretycznych zagadnienie makroekonomii oraz bieżącej sytuacji ekonomicznej danego państwa. Umiejętności te wykorzystuje podczas dyskusji oraz przy przygotowywaniu projektów (k_U07).

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

7. Ma świadomość, że krytyczna ocena swojego poziomu wiedzy i umiejętności, pozwala na poprawę oraz uzupełnienie braków uniemożliwiających pełne zrozumienie w odniesieniu do problemów podnoszonych podczas zajęć (k_k01).

Wykład:

Egzamin pisemny z zadaniami, pytaniami opisowymi i problemowymi

Konwersatoria:

F1 - kolokwium pisemne z zadaniami, pytaniami opisowymi i problemowymi (50%)

F2 - realizacja projektu indywidualnego (40%)

F3 - aktywność i postawa podczas zajęć (10%)

Ocena podsumowująca:

Średnia ważona ocen wynikająca z ocen formujących F1-F3