Schola liturgiczna II

fakultatywne

Realizowany w sali

G. SKOP (red.), Exsultate Deo. Śpiewnik mszalny, Carlsberg-Lublin 19947; H.J. SOBECZKO (red.), Zwycięzca śmierci. Teksty liturgiczne i komentarz na Wielki Tydzień i Oktawę Wielkanocy, Opole 19922; J. WALOSZEK I IN. (red.), Psallite Domino sapienter. Typiczne melodie do Liturgii Godzin i Mszy świętej, Opole 20043.

Udział w zajęciach oraz samodzielne przygotowywanie się do zajęć w zakresie "rozczytania" śpiewów liturgicznych.

Celem zajęć jest kształcenie aparatu wokalnego w celu nabycia podstawowych umiejętności posługiwania się nim, rozwijanie słuchu, zapoznanie z repertuarem śpiewów liturgicznych w języku polskim, ogólny rozwój muzyczny i wokalny. Stosowane metody: indywidualne i zespołowe ćwiczenia wokalne.

Celem zajęć jest doskonalenie umiejętności zespołowego muzykowania (w tym m.in.: praca nad właściwą emisją głosu); kształcenie wokalne studentów (w tym m.in.: podstawy prawidłowego oddechu i podparcia dźwięku, zasady właściwej fonacji, prawidłowe kształtowanie samogłosek, właściwa wymowa spółgłosek, zasady dykcji, praca nad poszerzeniem skali głosu, wyrównanie barwy brzmienia głosu w poszczególnych rejestrach, stosowanie różnych rodzajów artykulacji); rozwijanie umiejętności świadomego frazowania; poznanie poszczególnych faz cyklu pracy nad śpiewem; poznanie.

W ramach zajęć studenci doskonalą nabyte umiejętności zespołowego muzykowania.

MIĘDZYDIECEZJALNA KOMISJA DS. LITURGII, DUSZPASTERSTWA LITURGICZNEGO I MUZYKI KOŚCIELNEJ DIECEZJI OPOLSKIEJ I GLIWICKIEJ (red.), Droga do nieba. Katolicki modlitewnik i śpiewnik, Opole 2001; K. MROWIEC I IN. (red.), Śpiewnik liturgiczny, Lublin 1991; J. SIEDLECKI, Śpiewnik kościelny, Kraków 1990.

Wiedza

1. Student rozumie kulturotwórczą rolę Kościoła i teologii, zarówno w aspekcie historycznym, jak i społecznym.

2. Student ma podstawową wiedzę o instytucjach kultury i orientację we współczesnym życiu kulturalnym, ze szczególnym uwzględnieniem kultury chrześcijańskiej.

3. Student ma rozszerzoną wiedzę o człowieku jako twórcy kultury, pogłębioną w zakresie aktywności religijnej człowieka

Umiejętności

1. Student potrafi twórczo włączyć się w różne formy działalności ewangelizacyjnej i pastoralnej.

2. Potrafi samodzielnie dokonywać wyboru wartościowej muzyki.

Kompetencje społeczne (postawy)

1. Student jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucja realizujących działania pedagogiczne i ewangelizacyjno-katechetyczne.

2. Student odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy

3. Student rozumie potrzebę ciągłego doskonalenia w zakresie szeroko pojętej kultury.

Sposób zaliczenia

Zaliczenie z oceną

Formy zaliczenia

Zaliczenie ustne

Podstawowe kryteria

1. Aktywny udział w próbach – 75%

2. Śpiew podczas celebracji liturgicznych – 25%

Nie dotyczy.