Jak się kręci film? Reżyserski i scenariuszowy master class

pierwszego stopnia, drugiego stopnia, magisterskie

teologia

studia stacjonarne

fakultatywne

Realizowany w sali

Udział w zajęciach (15 godz.)

Praca własna: przygotowanie się do kolokwium oraz własnego scenariusza i filmu (15 godz.)

Proponowany przedmiot ma za cel przygotowanie własnego projektu scenariuszowego filmu: punktem wyjścia jest prezentacja etapów tworzenia filmu dokumentalnego "Porozmawiajmy o Kościele" (reż. Marek Lis, 2022).

W ciągu stulecia istnienia kina realizacja filmu była przywilejem nielicznych: oprócz kina amatorskiego (o niewielkim zasięgu) możliwość tworzenia i produkcji filmu obwarowana była licznymi ograniczeniami (od cenzury poprzez dostęp do niezbędnych technologii aż po sposoby dystrybucji filmu). Epoka mediów elektronicznych - w tym społecznościowych - oraz dostępność niezbędnych dla tworzenia filmów narzędzi (nie potrzeba profesjonalnych kamer: wystarczy powszechnie spotykany smartfon) dają możliwości kręcenia filmów, umieszczanych np. w mediach społecznościowych (YouTube, TikTok itd.).

Celem przedmiotu jest wprowadzenie w sposoby myślenia o krótkich formach filmowych, których realizacja jest w zasięgu uczestników zajęć.

Płażewski J., Język filmu.

Russin Robin U., Downs W. M., Jak napisać scenariusz filmowy, Warszawa 2021.

Stockman S., Kręć filmy, które wciągają, Gliwice 2916.

WIEDZA

Student rozpoznaje rolę środków komunikacji społecznej we współczesnym świecie, widząc ich znaczenie także w obszarze życia społecznego.

Student ma wiedzę dotyczącą oddziaływania mediów na różnych płaszczyznach: poczynając od oddziaływania indywidualnego aż po oddziaływanie na skalę społeczną, przekładającą się na wpływ w odniesieniu do cywilizacji i kultury.

Ma podstawową wiedzę o instytucjach kultury i orientację we współczesnym życiu kulturalnym, ze szczególnym uwzględnieniem kultury chrześcijańskiej (TMA_W17; P7S_WG)

UMIEJĘTNOŚCI

Potrafi wskazać mechanizmy oddziaływania mediów, pozyskując zarówno informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, jak i poddając własnej analizie treści medialne.

Potrafi posługiwać się mediami audiowizualnymi i nowymi mediami jako tekstami kultury, dokonując samodzielnie analizy ich znaczeń, także dla potrzeb własnej pracy badawczej.

Posiada umiejętność formułowania opinii krytycznych o wytworach kultury na podstawie wiedzy teologicznej i doświadczenia oraz umiejętność prezentacji opracowań krytycznych w różnych formach i w różnych mediach (TMA_U11; P7S_UW).

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Potrafi wykorzystywać treści audiowizualne dla przekazywania wiedzy o kulturowych (medialnych) obrazach rzeczywistości społecznej i politycznej, przyczyniając się do wzrostu kompetencji medialnych w społeczeństwie.

Zachowuje krytycyzm wobec treści medialnych oraz sposobów ich przekazu, dostrzegając znaczenie wiedzy teoretycznej i badań nad mediami.

Ma świadomość własnej, indywidualnej odpowiedzialności za kształt życia społecznego, kultury, dziedzictwa chrześcijańskiego (TMA_K07; P7S_KO)

Ustalenie oceny końcowej na podstawie wyników kolokwiów z lektury (30%), przygotowanej pracy audiowizualnej (50%) oraz aktywności na zajęciach (20%)