Gleboznawstwo

studia pierwszego stopnia

Ochrona środowiska

III

ogólnoakademicki

obowiązkowe

Przedmioty wprowadzające: chemia, fizyka, podstawy biotechnologii

1. Źródła elektroniczne (wejście przez Wirtualną Bibliotekę Nauki)

Forma aktywności Liczba godzin kontaktowych Liczba godzin pracy własnej studenta Liczba punktów ECTS

Wykład 30 1

Konwersatorium 15 0,5

Seminarium

Laboratorium 30 1

Projekt

Kurs terenowy 10 0,5

Konsultacje 30 1

Przygotowanie do egzaminu + zdawanie egzaminu 15 0,5

Przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego 15 0,5

Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 15 0,5

Przygotowanie do zajęć, w tym studiowanie literatury 15 0,5

Suma godzin 115 60

Suma wszystkich godzin 175

Liczba punktów ECTS 6

Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego 4

Znajomość i umiejętność oceny przydatności metod oraz narzędzi służących do rozwiązania prostych zadań z zakresu nauki o glebach (wybór i zastosowanie właściwej metodyki badań gleboznawczych); umiejętność interpretacji uzyskanych wyników analiz laboratoryj-nych oraz ich dyskusja z krajową i międzynarodową literaturą naukową; umiejętność interpretacji i sporządzania map glebowych.

Przedmiot, cel i zadania gleboznawstwa oraz jego powiązanie z innymi naukami przyrodniczymi

i rolniczymi. Czynniki glebotwórcze i powstawanie gleb. Profil glebowy i jego cechy morfologiczne - zajęcia terenowe. Charakterystyka ważniejszych skał glebotwórczych. Gleba jako środowisko fizyczne. Właściwości chemiczne

i fizykochemiczne gleb. Gleba jako środowisko biochemiczne i biologiczne. Żyzność i urodzajność gleb, zasady podnoszenia żyzności. Systematyka gleb Polski. Bonitacja gleb Polski. Kompleksy rolniczej przydatności gleb. Waloryzacja rolniczej przestrzeni produkcyjnej.

1. Gleboznawstwo. Mocek A., PWN, 2015.

2. Laboratoryjne badania gruntów i gleb. Myślińska E., WUW, 2016.

3. Systematyka Gleb Polski. PTG. 2019.

4. Badania ekologiczno- gleboznawcze. Bednarek R., Dziadowiec H., Pokojska U., Prusinkiewicz Z., PWN, Warszawa, 2005.

5. http://www.ar.wroc.pl/~weber

6. Mikrobiologia i biochemia gleb. Paul, Clark, Lublin, 2000.

7. Encyklopedia leśna. Wyd. on-line

8. http://karnet.up.wroc.pl/~kabala/

Posiada podstawową wiedzę na temat procesów zachodzących w litosferze, poprawnie opisuje procesy prowadzące do powstania gleb.

Zna i interpretuje związki procesów abiotycznych i biotycznych, które są generowane przez warunki klimatyczne i geologiczno-morfologiczne w kształtowaniu właściwości gleb.

Zna terminologię i pojęcia z zakresu gleboznawstwa; poprawnie opisuje procesy i zjawiska ochrony i kształtowania środowiska glebowego, w tym zasady zrównoważonego rozwoju i ochrony bioróżnorodności w pedosferze.

Czyta ze zrozumieniem fachową literaturę gleboznawczą oraz wykorzystuje ją w interpretacji i opracowaniu wyników analiz laboratoryjnych.

Posiada umiejętność oceny przydatności metod oraz narzędzi służących do rozwiązania prostych zadań z zakresu nauki o glebach

Dąży do ustawicznej aktualizacji wiedzy i umiejętności fachowych.

Potrafi współdziałać i pracować w grupie, jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych.

A. Sposób zaliczenia

• wykład: egzamin

• seminarium: zaliczenie z oceną

• laboratorium: zaliczenie z oceną

• zajęcia terenowe: zaliczenie z ocena

B. Formy zaliczenia

• Wykład: egzamin pisemny: testowy

• Laboratorium: kolokwia, sprawozdania z ćwiczeń;

• Konwersatorium i Zajęcia terenowe: sprawozdanie z przeprowadzonych badań terenowych i prezentacja ich wyników (ustna), referat

C. Podstawowe kryteria

W:50%+1 poprawnych odpowiedzi

L, K, T: ustalenie oceny zaliczeniowej na podstawie ocen cząstkowych