Ekonomika bezpieczeństwa

A. Godziny kontaktowe: 50h/ 2 ECTS

Udział w zajęciach: 30h

Udział w innych formach kontaktu bezpośredniego*: 20h

B. Praca własna studenta: 25h/ 1 ECTS

Przygotowanie do zajęć: 15h

Przygotowanie do zaliczenia: 10h

Celem kształcenia jest badanie relacji między systemem bezpieczeństwa narodowego a gospodarką. Studenci dowiedzą się jak badać gotowość gospodarki do spełnienia zadań z zakresu bezpieczeństwa. Jako część ekonomii ogólnej obejmuje zagadnienia obronne Rzeczpospolitej Polskiej

Opis:

Studenci dowiedzą się jak wygląda system obronny państwa oraz podsystem kierowania gospodarką obronną. Poznają podstawowe różnice między ekonomiką a obronnością. W trakcie zajęć zostaną przedstawione wydatki obronne, wojskowe i zbrojeniowe Rzeczpospolitej Polskiej, a także funkcjonowanie przemysłu obronnego i rynku uzbrojenia. Studenci zostaną zapoznani z pojęciem rezerw państwowych i logistyki bezpieczeństwa. Omówiona zostanie również wojna gospodarcza.

Zakres tematów:

1. System obronny państwa.

2. Podsystem kierowania gospodarką obronną.

3. Polityka gospodarczo-obronna.

4. Ekonomia a obronność.

5. Gospodarka obronna w systemie obronnym państwa.

6. Wydatki obronne, wojskowe i zbrojeniowe.

7. Przemysł obronny i rynek uzbrojenia.

8. Rezerwy państwowe.

9. Infrastruktura gospodarczo-obronna.

10. Wojna gospodarcza.

11. Logistyka bezpieczeństwa

A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć

A1. wykorzystywana podczas zajęć

1. S. Kurek, Ekonomika obronności – istota, miejsce, zarys teorii, Warszawa 2015.

2. J. Płaczek (red.), Ekonomika bezpieczeństwa państwa w zarysie, Warszawa 2014.

3. M. Sułek, Programowanie gospodarczo - obronne, Warszawa 2008.

4. J. Płaczek, Współczesna wojna handlowo-gospodarcza, Warszawa 2015.

5. M. Sułek, Potęga państw. Modele i zastosowania, Warszawa 2013.

A2. studiowana samodzielnie przez studenta

1. J. Wojnarowski, System obronności państwa, Warszawa 2005.

2. K.M. Księżopolski, Ekonomiczne zagrożenia bezpieczeństwa państw. Metody i środki przeciwdziałania, Warszawa 2004.

B. Literatura uzupełniająca

1. S. Kurek, S.T. Kurek, Z. Stachowiak, Bezpieczeństwo ekonomiczne RP, Warszawa 2004.

2. Z. Stachowiak, Polityka gospodarczo-obronna, Warszawa 1996.

3. W. Stankiewicz, Ekonomika wojenna, Warszawa 1981.

Wiedza: student zna i rozumie

1. W_ EB1 Ma pogłębioną znajomość zagadnień związanych z wprowadzeniem stanu nadzwyczajnego przez Prezydenta RP na wniosek Rady Ministrów, powodowanego np. wojną gospodarczą (K_W04)

2. W_EB2 Zna w sposób pogłębiony wpływ i ryzyko zjawisk gospodarczych na funkcjonowanie społeczeństwa Polskiego (K_W07)

Umiejętności: student potrafi

3. U_ EB1 W pełni samodzielnie prezentować własne tezy, poglądy, sugestie i wątpliwości dotyczące funkcjonowania ekonomiki bezpieczeństwa w Polsce (K_U07)

4. U_ EB2 Prowadzić debatę na tematy dotyczące prawnych aspektów zapobiegania zagrożeniom przez instytucje odpowiedzialne za ekonomikę bezpieczeństwa, poprzedzoną spotkaniem z przedstawicielami Sił Zbrojnych RP (K_U09)

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

5. K_ EB1 Rozwijania dorobku i podtrzymywania etosu kadry kierowniczej organów zajmujących się tematyką ekonomiki bezpieczeństwa poprzez wizyty studyjne lub warsztaty z żołnierzami 10 Brygady Logistycznej w Opolu (K_K05)

Formy zajęć, sposób ich realizacji i przypisana im liczba godzin:

A. Formy zajęć

Wykład/ćwiczenia

B. Tryb realizacji

w sali dydaktycznej

C. Liczba godzin

15h/15h

D. Sposób zaliczenia

zaliczenie z oceną

Metody dydaktyczne:

Wykład konwersatoryjny

Analiza tekstów

Symulacje działań

Projekty studenckie

Metody i kryteria oceniania:

A. Formy zaliczenia (weryfikacja efektów uczenia się)

Praca zaliczeniowa (efekty 1,2,3,4,5);

Zadania cząstkowe (efekty 1,2,3).

B. Podstawowe kryteria ustalenia oceny

Ustalenie oceny końcowej na podstawie ocen cząstkowych: obecność na zajęciach (10%) i pracy zaliczeniowej (90%).

Ocena końcowa z przedmiotu:

• Ocena bardzo dobry (bdb) – 5,0 – osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się obejmujących wszystkie istotne aspekty (≥ 91% stopnia opanowania wiedzy);

• Ocena dobry plus (db plus) – 4,5 – osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się obejmujących wszystkie istotne aspekty z pewnymi błędami lub nieścisłościami (≤81-90% stopnia opanowania wiedzy);

• Ocena dobry (db) – 4,0 – osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się z pominięciem niektórych mniej istotnych aspektów (≤71-80% stopnia opanowania wiedzy);

• Ocena dostateczny plus (dst plus) – 3,5 – osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się z pominięciem niektórych istotnych aspektów lub z istotnymi nieścisłościami (≤61-70% stopnia opanowania wiedzy);

• Ocena dostateczny (dst) – 3,0 – osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się z pominięciem niektórych ważnych aspektów lub z poważnymi nieścisłościami (≤51-60% stopnia opanowania wiedzy);

• Ocena niedostateczny (ndst) – 2,0 – brak osiągnięcia zakładanych efektów k uczenia się (≤50% stopnia opanowania wiedzy).