Seminarium magisterskie 1 [12.05.D2.SM1] Semestr letni 2024/2025
Seminarium magisterskie, grupa nr 2

Apanowicz J., Metodologiczne uwarunkowania pracy naukowej, Warszawa 2005

Babbie E., Badania społeczne w praktyce. PWN, Warszawa 2003 Galewicz W., Etyczne i prawne granice badań naukowych. Universitas, Kraków 2009

Silverman D., Interpretacja badań jakościowych. PWN, Warszawa. 7.

Węglińska M., Jak pisać pracę magisterską? Poradnik dla studentów, Kraków 2005

Silverman D., Prowadzenie badań jakościowych. PWN, Warszawa 2011.

Sztumski J., Wstęp do metod i technik badań społecznych, Katowice 1999.

Celem seminarium jest zapoznanie studenta z zasadami przygotowania pracy dyplomowej. Każdy uczestnik zdobywa wiedzę, umiejętności i kwalifikacje w posługiwaniu się metodami naukowymi przy tworzeniu samodzielnych projektów dyplomowych. Poznaje metody kognitywne, epistemologiczne heurystyczne i inne, prowadzenia badań naukowych i formułowania istotnych problemów badawczych. Uczy się stawiać hipotezy i tezy badawcze poparte znajomością literatury przedmiotu oraz samodzielnym poszukiwaniem informacji, umiejętności weryfikacji, doboru, selekcja i krytycznej analizie źródeł wiedzy.

W pierwszej fazie student zostaje zapoznany z programem seminarium, celem, efektami kształcenia i sposobem ich weryfikacji, literaturą oraz organizacją i obowiązującymi wymogami zaliczenia przedmiotu. W trakcie seminarium student przygotowuje opis i diagnozę przedmiotu badania, jako podstawę weryfikacji hipotez i tez pracy. Słuchacze przedstawiają własne zainteresowania naukowe, które mogą zostać skonkretyzowane i poszerzone w trakcie przygotowywania pracy magisterskiej.

Przedstawione zostają sposoby planowania pracy badawczej, omawiania i prezentacji wyników badań, korzystania z literatury fachowej. Student nabywa umiejętności prezentowania zgromadzonych danych oraz określonych zagadnień opracowanych w oparciu o literaturę przedmiotu. Programem seminarium objęta jest także strona formalna pracy: umiejętność sporządzania odsyłaczy, poprawna redakcja tekstu stylistyka, komunikatywność, opis bibliograficzny,

weryfikacja nieścisłości, pomyłek i błędów, umiejętność sporządzanie bibliografii pracy. Oddzielnym zagadnieniem seminaryjnym jest etyczna strona przygotowywania pracy dyplomowej oraz kontrola respektowania zasad ochrony własności intelektualnej.

Zajęcia mają charakter seminaryjny. Prowadzący stosuje metody aktywizujące, takie jak dyskusja dydaktyczna, metoda projektów, metoda przypadków i burza mózgów. Studenci aktywnie uczestniczą, analizują zagadnienia, prezentują swoje badania i wymieniają się poglądami, a nie tylko biernie słuchają. Metody dobiera się w zależności od tematu, liczby uczestników i ich przygotowania. Prowadzący wskazuje obszar problemowy np. poświęcony metodologii nauk społecznych sugerując uczestnikom seminarium interakcje, wymagające indywidualnego zaangażowania słuchaczy. Dyskusja, lektura i analiza wybranej literatury przedmiotu. Prowadzący zachęca do poszukiwanie rozwiązania konkretnego problemu badawczego w oparciu poznane w trakcie studiów techniki i metody badawcze.

W trakcie seminariów realizowane są poszczególne etapy badań naukowych nad wybranymi przez seminarzystów tematami. Zaliczenia kolejnych etapów mają charakter pisemny, podsumowujący poszczególne etapy: m.in. uzasadnienia wyboru tematu, celu pracy, wybranej literatury przedmiotu i metodologii, konspektu. Ocenianie ma charakter ciągły. Seminarzyści są informowani o ewentualnych niedociągnięciach i wymaganych korektach.

PR I SUM sem. 2 prof. Marek Chyliński