Przedmioty Teologia Kapłańska PRK - semestr 01 (grupa przedmiotów zdefiniowana przez Wydział Teologiczny)

• Wykład - 45 godzin

• Wykład - 45 godzin

• Wykład - 45 godzin

Celem przedmiotu jest prezentacja poglądów najważniejszych filozofów epoki starożytnej i średniowiecznej oraz występujących w nich nurtów duchowych. Uwzględnia się kluczowe kontrowersje filozoficzne charakteryzujące te opoki, a także wpływ filozofii starożytnej i średniowiecznej na kulturę europejską i ukształtowanie się doktryn teologicznych (głównie chrześcijańskich, lecz częściowo także judaistycznych i muzułmańskich).

• Wykład - 45 godzin

Prezentacja samorealizacji Kościoła i jego dziejowej misji zbawczej w aspekcie procesu inkulturacji („wiara, która nie staje się kulturą, jest wiarą nie w pełni przyjętą, nie w całości przemyślaną, nie przyjętą wiernie" - Jan Paweł II). Stosowane metody: wykład i prezentacje multimedialne.

• Lektorat - 30 godzin

Zajecia obejmują treści z zakresu podstawowych zagadnień gramatyki łacińskiej. Zasadnicze prawa składni są realizowane w zakresie umożliwiającym tłum. i analizę fragmentów dzieł oryginalnych i preparowanych zaczerpniętch z autorów rzymskich i Pisma Św. Program obejmuje też analizę stałych części Mszy św., naukę wybranych modlitw oraz podstawowego zasobu słownictwa. Studenci poznają też bibliografię j. łacińskiego: podręczniki, słowniki podstawowe i specjalistyczne oraz dostępne gramatyki.

• Ćwiczenia - 15 godzin

Podstawowy kurs logiki zapewnia wprowadzenie do klasycznego rachunku zdań, sylogizmów i rachunku predykatów. Studenci zdobywają umiejętności analizy i oceny argumentów, korzystając z formalnych narzędzi logicznych. Kurs ten koncentruje się na wykorzystaniu reguł wnioskowania do weryfikacji poprawności argumentacji oraz budowaniu umiejętności w formułowaniu logicznie poprawnych wniosków.

• Warsztaty - 15 godzin

• Warsztaty - 15 godzin

1. Czym jest tutoring? Fundamenty i źródła tutoringu

2. Proces tutoringu i jego rodzaje (tutoring naukowy i rozwojowy)

3. Tutoring, coaching, mentoring – różnice i podobieństwa

4. Specyfika pracy tutora. Stawanie się tutorem

4. Relacja mistrz–uczeń

5. Wdrażanie tutoringu w szkole

• Praktyka śródroczna - 30 godzin

• Praktyka śródroczna - 30 godzin

• Praktyka śródroczna - 30 godzin

Celem praktyk pedagogicznych jest zapoznanie studentów z praktyczną częścią ich przyszłego zawodu w aspekcie pedagogiczno-psychologicznych i wychowawczych uwarunkowań procesu nauczania. Praktyki mają na celu przybliżenie studentom zadań i form pracy pedagogiczno-psychologicznej i wychowawczej z uczniami na poziomie szkoły podstawowej, w różnych typach szkół . Praktyki mają na celu ukazanie przyszłym nauczycielom zróżnicowanych możliwości wspierania rozwoju i kształcenia dzieci o różnorodnych predyspozycjach osobowościowych, poznawczych, emocjonalnych oraz kompetencjach społecznych. Praktyki pomyślane są jako zajęcia , które odbywają się w szkołach, poradniach i innych instytucjach edukacyjnych, po to by na miejscu zobaczyć, doświadczyć jak one funkcjonują, zaobserwować przebieg procesu edukacyjnego w realności.

• Ćwiczenia - 2 godzin

• Ćwiczenia - 2 godzin

1. Zapoznanie z regulaminem udostępniania zbiorów i prowadzenia działalności informacyjnej przez Bibliotekę Główną i biblioteki

specjalistyczne Uniwersytetu Opolskiego. Poznanie funkcji katalogów Aleph, Primo oraz zapoznanie ze sposobami wyszukiwania

informacji w katalogach.

2. Zapoznanie z bazami danych udostępnianymi przez Bibliotekę oraz ogólnodostępnymi poprzez WWW. Zapoznanie ze sposobami

wyszukiwania informacji w elektronicznych bazach danych i bibliografiach

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Celem kursu jest poszerzenie wiedzy na temat psychologii jako nauki, rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków i krytycznego myślenia oraz kształtowanie gotowości do wykorzystywania wiedzy psychologicznej w praktyce.

• Ćwiczenia - 4 godzin

• Ćwiczenia - 4 godzin

• Warsztaty - 30 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin

Konwersatorium ma wprowadzić w specyfikę myślenia filozoficznego oraz umożliwić zapoznanie się z terminologią i metodologią filozofii, a także z jej głównymi dziedzinami.