Historia i teraźniejszość 40+ (grupa przedmiotów zdefiniowana przez Instytut Historii)

• Ćwiczenia - 30 godzin

• Wykład - 20 godzin

• Wykład - 20 godzin

• Wykład - 20 godzin

Celem zajęć jest poszerzanie zainteresowań historycznych studentów. Zajęcia podejmują kwestie zwykle pomijane na innych przedmiotach, a związane z historią społeczną, historią życia prywatnego i historią kultury przełomu XIX i XX w. (tzw. belle époque).

• Wykład - 20 godzin

• Wykład - 20 godzin

• Wykład - 20 godzin

Charakterystyka formy komiksu, okoliczności pojawienia się tej formy w Polsce, ewolucja form graficznych i scenariuszy polskich komiksów, najważniejsze polskie komiksy, najwybitniejsi autorzy polskich komiksów, polski komiks na tle dorobku europejskich państw

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 30 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 30 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 30 godzin

Głównym celem zajęć jest zapoznanie studentów z wybranymi zagadnieniami historii średniowiecznego i nowożytnego Śląska, ze szczególnym naciskiem na aspekt wielokulturowości tego regionu.

• Wykład - 15 godzin

• Wykład - 15 godzin

• Wykład - 15 godzin

• Wykład - 15 godzin

Wybrane wydarzenia polityczne, kulturalne, na przestrzeni XVI-XVIII wieku.

• Ćwiczenia - 30 godzin

• Ćwiczenia - 30 godzin

• Ćwiczenia - 30 godzin

• Ćwiczenia - 20 godzin

• Ćwiczenia - 20 godzin

• Ćwiczenia - 20 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 20 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 20 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 20 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 20 godzin

Studenci poznają najistotniejsze wydarzenia z przeszłości Śląska, a przede wszystkim Opola od czasów najdawniejszych do współczesności.

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 20 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 20 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 20 godzin

Celem wykładu jest przybliżenie historii politycznej, społecznej i kulturalnej Śląska, w tym zwłaszcza Opola na przestrzeni wieków, roli tej dzielnicy w dziejach Polski i Europy środkowej, a także życia codziennego ludzi funkcjonujących w tym czasie na Śląsku oraz w Opolu.

• Wykład - 30 godzin

• Wykład - 30 godzin

• Wykład - 30 godzin

• Wykład - 30 godzin

Studenci w oparciu o prezentacje fragmentów filmów fabularnych lub dokumentalnych poznają wydarzenia z historii Polski lat 1944–1989 oraz historii Niemiec.

• Ćwiczenia - 30 godzin
• Wykład - 30 godzin

• Ćwiczenia - 30 godzin
• Wykład - 30 godzin

• Ćwiczenia - 30 godzin
• Wykład - 30 godzin

• Ćwiczenia - 30 godzin
• Wykład - 30 godzin

Współczesne dzieje społeczno-polityczne

• Ćwiczenia - 30 godzin
• Wykład - 30 godzin

• Ćwiczenia - 30 godzin
• Wykład - 30 godzin

• Ćwiczenia - 30 godzin
• Wykład - 30 godzin

• Ćwiczenia - godzin
• Wykład - godzin

Przedmiot „Historia XX wieku – część pierwsza (1918–1945)” na III roku HiT ukazuje, jak po 1918 r. ukształtował się porządek świata i jak załamał się w latach 30., prowadząc do wojny totalnej i ludobójstwa. Wykłady (historia powszechna) obejmują: bilans I wojny i system wersalski; kryzys demokracji i narodziny totalitaryzmów (faszyzm, nazizm, stalinizm); perspektywę globalną (Indie, Chiny, Etiopia, wojna w Hiszpanii); drogę do konfliktu (Anschluss, Monachium, pakt Ribbentrop–Mołotow); przebieg II wojny i jej zbrodniczy wymiar (Auschwitz-Birkenau). Zajęcia domyka upadek III Rzeszy i powojenny ład, różnie doświadczony w Europie. Ćwiczenia (historia Polski) obejmują odbudowę państwa, spory ustrojowe, sanację, życie społeczno-gospodarcze, „Lato 1939”, okupację niemiecką i sowiecką, PPP, Zagładę, powstanie warszawskie oraz spór o sens 1945 r. Kurs kształci analizę źródeł, krytyczne myślenie i odpowiedzialny język opisu przeszłości.

• Ćwiczenia - 15 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin

Przedmiot ma na celu zapoznać studentów z kontynuacją kulturową i znaczeniem historii w życiu społecznym i politycznym współczesnej Polski. Studenci poznają przykłady recepcji antyku w życiu codziennym oraz sposoby wykorzystania (zarówno pozytywnego, jak i negatywnego) zabytków przeszłości w debacie politycznej. Dyskusji będzie podana kwestia funkcjonowania współczesnych muzeów, ich finansowania ze źródeł państwowych i prywatnych oraz kwestia manipulowania przekazem wystaw muzealnych w konkretnych celach społecznych i politycznych.