Elective subject 1: Hermeneutics of video games

Kurs ma na celu przedstawienie studentom teorie hermeneutyczne i ich znaczenie dla badań nad grami wideo.

Interpretacja jest nieodzownym elementem komunikacji oraz odbioru tekstów – także gier wideo. Hermeneutyka to obszar refleksji świadomych tego badaczy, którzy od dawna tworzyli teorie służące zrozumieniu procesu interpretacji i reguły mające na celu jego lepsze opanowanie. Współcześnie zaobserwować można także wzrost zainteresowania hermeneutyką wśród badaczy gier wideo; kurs ma na celu przedstawienie studentom wiedzy z tego zakresu i przekazanie umiejętności przydatnych dla odbioru i badania gier.

A1. wykorzystywana podczas zajęć

Markowski M. P., Hermeneutyka, [w:] Burzyńska A., Markowski M. P., Teorie literatury XX wieku. Podręcznik, Kraków 2006.

A2. studiowana samodzielnie przez studenta

Karhulahti V.-M., Hermeneutics and Ludocriticism, „Journal of Games Criticism” 2015, 2(1), s. 1-23; dostęp: https://gamescriticism.org/2023/07/24/hermeneutics-and-ludocriticism/.

Kłosiński M., How to interpret digital games? A hermeneutic guide in ten points, with references and bibliography, „Game Studies” 2022 (2); dostęp: https://gamestudies.org/2202/articles/gap_klosinski.

Meakin E., Dixon B., Akser M., Playing Games with Gadamer: Language for the Player and Protagonist’s Interpretive Journey, „Game Studies” 2023 (3); dostęp: https://gamestudies.org/2303/articles/meakin_dixon_akser.

Wiedza: student zna i rozumie

1. W stopniu zaawansowanym teorie hermeneutyczne, ich miejsce wśród nauk humanistycznych oraz ich zastosowania dla badań gier wideo (k_W01).

Umiejętności: student potrafi

2. Przeprowadzić analizę i interpretację wybranych gier wideo z uwzględnieniem ich elementów tekstowych i ludycznych (k_U01, k_U02);

3. Przedstawić i obronić w dyskusji swoją interpretację w oparciu o ramy różnych teorii hermeneutycznych (k_U03, k_U04).

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

4. Świadomego uczestnictwa w różnych formach życia kulturowego, szczególnie tych związanych z komunikacją i interpretacją tekstów (k_K02, k_K03).

Metody dydaktyczne:

ćwiczenia praktyczne / dyskusja / analiza tekstów z dyskusją / prezentacja multimedialna.

Metody i kryteria oceniania:

A. Formy zaliczenia (weryfikacja efektów uczenia się)

Praca zaliczeniowa (efekty 1, 2, 3);

Zadania cząstkowe (efekty 1, 4).

B. Podstawowe kryteria ustalenia oceny

Ustalenie oceny końcowej na podstawie ocen cząstkowych (40%) i pracy zaliczeniowej (60%).