Female rock rebels: feminism in popular music

Celem kursu jest podnoszenie samoświadomości studentów w zakresie wiedzy o udziale kobiet w tworzeniu i wykonywaniu muzyki rockowej, szczególnie w odniesieniu do feminizmów i zmian postrzegania kobiety w kulturze. Studentki i studenci mają okazję zapoznać się z kanonicznymi, kobiecymi płytami muzyki rockowej, ich wymiarem muzyczno-słowno-graficznym, oraz kontekstem historyczno-kulturowym.

Mimo że mężczyźni dominują w świecie muzyki rockowej jeśli chodzi o ilość, to kobiety są co najmniej tak samo ważne w kontekście jakości. Ta ilościowa dysproporcja pokazuje ważną rzecz, a mianowicie, że rock powstał jako wysoce patriarchalna i seksistowska gałąź popkultury i często nadal tak jest postrzegany. A jednak od samych początków rocka w latach sześćdziesiątych XX wieku, zaobserwować możemy postępującą zmianę tego paradygmatu: kobiety stają się coraz istotniejszymi artystkami związanymi z tą formą sztuki, zarówno jako wokalistki, instrumentalistki i liderki zespołów. Co ważne, kobiety w rocku nie podążają ścieżką męskich stereotypów genderowych, a ich funkcjonowanie w ramach idiomu szeroko rozumianej muzyki popularnej nierozerwalnie wpisuje się w próby podkreślenia ich własnej tożsamości i seksualności. Celem tego kursu jest zaprezentowanie studentkom i studentom rozwoju kobiecego rocka jako formy rebelii wobec opresyjnej, patriarchalnej rzeczywistości.

A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu):

A.1. wykorzystywana podczas zajęć

Amburn, Ellis. Pearl. The Obsessions and Passions of Janis Joplin. 1992.

Blandford, James R. P.J. Harvey: Siren Rising. 2004.

Gordon, Kim. Girl in a Band: A Memoir. 2015.

McNeil, Legs and Gillian McCain. Please Kill Me: The Uncensored Oral History of Punk. 1996.

Salewicz, Chris. Mick and Keith: Parallel Lines. 2002.

Smith, Patti. Just Kids. 2010.

Sounes, Howard. Notes from the Velvet Underground. 2015.

Thomson, Graeme. Under the Ivy: The Story of Kate Bush. 2010.

Wiedza

Student zna:

1. podstawową terminologię związaną z muzyką rockową (H1A_W02)

Umiejętności

Student:

2. potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informację z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów (H1A_U01)

3. posiada umiejętność merytorycznego argumentowania, z wykorzystaniem poglądów innych autorów, oraz formułowania wniosków (H1A_U06)

Kompetencje społeczne (postawy)

Student

4. kształtuje własne poglądy w oparciu o zdobytą wiedzę szczegółową i ogólną (H1A_K01)

5. potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role (H1A_K02)

6. potrafi określić priorytety służące realizacji zadań związanych z poszukiwaniem i pogłębianiem wiedzy na wybrany temat (H1A_K03)

A. Sposób zaliczenia

zaliczenie z oceną

B. Formy zaliczenia na przykład:

• aktywny udział w zajęciach (1,2,3,4,5,6)

• zaliczenie wybranych zadań domowych w formie ustnej prezentacji (1,2,3,4)

C. Podstawowe kryteria

Zaangażowanie, żywa dyskusja, wymiana poglądów