Przedmiot uzupełniający z zakresu kształcenia językowego 2:

studia II stopnia

filologia polska

zimowy

ogólnoakademicki

obowiązkowe

Realizowany w sali

Punkty ECTS: 2

Godziny kontaktowe:

15 h konwersatorium w sali dydaktycznej + 5 h omówienia założeń prezentacji

Praca własna:

5 h przygotowanie prezentacji + 5 h przygotowanie projektów dydaktycznych

Celem przedmiotu jest rozwinięcie kompetencji merytorycznych i dydaktycznych przyszłych nauczycieli języka polskiego sprzyjających podnoszeniu efektywności kształcenia językowego na lekcjach języka polskiego jako L1. Zajęcia skupiać się będą na zapoznaniu z wybranymi koncepcjami i teoriami lingwodydaktycznymi, glottodydaktycznymi, psychologicznymi, pedagogicznymi i pokrewnymi oraz projektowaniu procesu dydaktycznego z ich wykorzystaniem.

1. Pojęcie innowacji dydaktycznej. Przyczyny i uwarunkowania zmian

w procesie dydaktycznym.

2. Funkcjonalizm i tekstocentryzm w KJ.

3. Metody glottodydaktyczne w KJ w L1.

4. Zastosowanie teorii inteligencji wielorakich w KJ.

5. Wykorzystanie neurodydaktyki w KJ.

6. Metoda projektu edukacyjnego w KJ.

7. Przestrzeń komunikacji cyfrowej a KJ.

H. Gardner, Inteligencje wielorakie. Teoria w praktyce, Warszawa 2002.

J. Nocoń, Lingwodydaktyka na progu XXI wieku. Konteksty – koncepcje – dylematy, Opole 2018.

Polonistyka dziś – kształcenie dla jutra, T. 2, red. K. Biedrzycki i in., Kraków 2014 (część: Polonistyka cyfrowej ery).

G. Petty, Nowoczesne nauczanie, wyd. 3. Gdańsk 2005.

A.Seretny, E. Lipińska, ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego, Kraków 2005.

M. Spitzer, Jak uczy się mózg, Warszawa 2012.

Wiedza

zna i rozumie:

1. wybrane koncepcje i teorie z różnych dyscyplin naukowych mogące wpłynąć na podniesienie efektywności kształcenia językowego na lekcjach języka polskiego jako L1 (m-W-1; P7S_WG)

Umiejętności

potrafi:

2. zaplanować proces kształcenia językowego z wykorzystaniem poznanych koncepcji i teorii z różnych dyscyplin naukowych, zgodnie z zasadami metodyki przedmiotowej (m-U-1; P7S_UW)

Prezentacja (50%) (efekt 1)

Projekty dydaktyczne (50%) (efekt 2)

W ramach fakultetu pedagogicznego.