Kompetencja komunikacyjna nauczyciela języka polskiego

obowiązkowe

studia II stopnia

filologia polska

2

ogólnoakademicki

obowiązkowe

Realizowany w sali

Punkty ECTS: 1

Godziny kontaktowe:

15 h zajęć w sali dydaktycznej + 5 h omówienie założeń prezentacji

Praca własna:

przygotowanie prezentacji 5 h + przygotowanie pracy zaliczeniowej 5 h

Celem kursu jest nabycie przez studentów wiedzy i umiejętności pozwalających projektować i kontrolować przebieg interakcji komunikacyjnych w sytuacji lekcji szkolnej.

1. Kompetencja komunikacyjna nauczyciela jako kompetencja zawodowa.

2. Specyfika komunikacji dydaktycznej.

3. Dialog lekcyjny. Strategie interakcyjne nauczyciela.

4. Funkcje i typy wypowiedzi edukacyjnych.

5. Pytania i polecenia dydaktyczne.

6. Style komunikowania się nauczyciela z uczniami.

7. Bariery komunikacyjne w interakcjach N-U. Czynniki sprzyjające udanej komunikacji.

8. Komunikacja niewerbalna na lekcji.

Kawka M., Dyskurs szkolny. Zagadnienia języka, Kraków 1999.

McKey M. i in., Sztuka skutecznego porozumiewania się, Gdańsk 2013.

Skowronek B., O dialogu na lekcjach w szkole średniej, Kraków 1999.

Szmidt K.J., Płóciennik E., Myślenie pytajne. Teoria i kształcenie, Łódź 2020.

Student zna i rozumie:

1. istotę i uwarunkowania procesu komunikowania interpersonalnego w sytuacjach edukacyjnych (m-W-1, P7S_WG; M_N_W12; P7S_WG);

2. dobre praktyk komunikacyjne wspomagające edukację polonistyczną oraz czynniki zakłócające procesy komunikacyjne na lekcjach języka polskiego (m-W-2, P7S_WG; M_N_W12; P7S_WG).

Student potrafi:

3. analizować i oceniać praktyki komunikacyjne stosowane na lekcjach języka polskiego (m-U-3, P7S_UW).

Student jest gotów do:

4. efektywnej i etycznej komunikacji w środowisku szkolnym (m-K-2, P7S_KO).

Prezentacja - waga 30% (1, 2).

Praca zaliczeniowa (analizy przykładowego dialogu lekcyjnego) - waga 70%, próg zaliczenia 60% (efekt 1, 2, 3, 4).

W ramach fakultetu nauczycielskiego praktyka zawodowa śródroczna i ciągła.