Warsztaty stylistyczno-literackie

obowiązkowe

studia I stopnia

edytorstwo

2

ogólnouniwersytecki

obowiązkowe

Realizowany w sali
Realizowany w terenie

Literatura uzupełniająca:

Tekst (w) sieci, red. A. Gumkowska, t. 1-2, Warszawa 2007–2009.

Golka B., Michalski B.: Etyka dziennikarska a kwestie informacji maso¬wej, Warszawa 1989.

Encyklopedia wiedzy o prasie, red. J. Maślanka, Wrocław-Kraków 1976.

Wolny K., Reportaż - wybór tekstów z teorii gatunku, Rzeszów 1992.

Bauer Z., Antymedialny reportaż Ryszarda Kapuścinskiego, Warszawa 2001.

Bortnowski S., Warsztat dziennikarski, Warszawa 2000.

M. Wojtak, Gatunki prasowe, Lublin 2004.

Dziennikarstwo od kuchni, pod red. A. Niczyperowicza, Poznań 2001.

O warsztacie dziennikarskim, pod red. J. Adamowskiego, Warszawa 2002.

A. Wiszniewski, Jak pisać skutecznie, Katowice 2003.

Działania na tekście w edukacji szkolnej i uniwersyteckiej, red. S. Niebrzegowska-Bartmińska, M. Nowosad-Bakalarczyk, T. Piekot, Lublin 2015.

K. Kłosińska (red.), Formy i normy, czyli poprawna polszczyzna w praktyce, Warszawa 2014.

ECTS: 3

1 ECTS - 30 godz. zajęć,

1 ECTS - 25 godz. pracy własnej: przygotowanie się do udziału w zajęciach,

1 ECTS - 25 godz. napisanie prac pisemnych

Celem zasadniczym przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy o zróżnicowaniu stylistycznym form literackich i publicystycznych a docelowo w wyposażenie ich w umiejętność tworzenia poprawnych, spójnych i zrozumiałych tekstów (pisanych) poprzez ćwiczenia polegające na dostosowywaniu środków językowych do sytuacji komunikacyjnej, celu wypowiedzi i możliwości percepcyjnych odbiorcy.

Zajęcia będą odbywać się dwutorowo. Po zapoznaniu się z zasadami budowy formalnej i językowej wybranych gatunków literackich i publicystycznych (np. felieton, reportaż, recenzja, wywiad, opowiadanie) oraz analizie wzorcowych realizacji studenci przejdą do praktycznego wymiaru zajęć (analiza i interpretacja kanonicznych tekstów, reprezentujących różne formy wypowiedzi pisemnej, uzupełniona zostanie o pracę pisemną studentów – redakcję własnych tekstów).

Cele szczegółowe:

1. Zaznajomić studentów z istniejącymi teoriami dotyczącymi budowy podstawowych gatunków literatury pogranicza (np. komentarz, esej, felieton, reportaż, wywiad, rozmowa).

2. Zapoznać studentów z ewolucją budowy podstawowych gatunków literatury pogranicza (np. komentarz, esej, felieton, reportaż, wywiad, rozmowa).

3. Uposażyć studentów w elementarną wiedzę z zakresu socjologii literatury niezbędną do samodzielnego interpretowania dzieł literackich z zakresu literatury pogranicza oraz tworzenia własnych tekstów w obrębie wybranych gatunków wypowiedzi literackich i publicystycznych.

4. Zaznajomić studentów z przemianami dokonującymi się w obrębie funkcjonowania literatury publicystycznej w XX i XXI wieku (obieg książkowy i obieg sieciowy).

Treści merytoryczne przedmiotu:

1. Wprowadzenie do problematyki stylistycznej analizy tekstu literackiego.

2. Zaznajomienie z teoriami dotyczącymi budowy podstawowych gatunków literatury pogranicza (komentarz, esej, felieton, reportaż, wywiad, rozmowa).

3. Literatura publicystyczna w społeczeństwie sieciowym.

4. Warsztaty redakcji tekstu literackiego pod kątem jego stylistycznej poprawności.

Literatura obowiązkowa:

Zbigniew Bauer, Gatunki dziennikarskie, [w:] Dziennikarstwo i świat mediów, red. Z. Bauer, Warszawa 2006.

Kazimierz Wolny-Zmorzyński, Reportaż, [w:] Dziennikarstwo i świat mediów, red. Z. Bauer, Warszawa 2006.

Zbigniew Bauer, Wywiad prasowy. Gatunek i metoda, [w:] Dziennikarstwo i świat mediów, red. Z. Bauer, Warszawa 2006.

Edward Chudziński, Felieton. Geneza i ewolucja gatunku, [w:] Dziennikarstwo i świat mediów, red. Z. Bauer, Warszawa 2006.

J. Strupczewski, Vademecum dziennikarza, Warszawa 1999.

M. Kuziak, S. Rzepczyński, Jak dobrze pisać, Warszawa 2002.

A. Magdoń, Reporter i jego warsztat, Kraków 1993.

Walery Pisarek, Nowa retoryka dziennikarska, Kraków 2004.

J. Fras, Dziennikarski warsztat językowy, Wrocław 1999.

T. Goban-Klas, Media i komunikowanie masowe. Analizy prasy, radia telewizji i Internetu, Warszawa 1999.

Praktyczna stylistyka nie tylko dla polonistów, red. E. Bańkowska, A. Mikołajczuk, Warszawa 2003.

Zdunkiewicz-Jedynak D., Wykłady ze stylistyki, Warszawa 2008.

W 1 – Student orientuje się w głównych odmianach publicystycznych form literatury (komentarz, esej, felieton, reportaż, wywiad, rozmowa, recenzja).

k_W01 / P6S_WG

W 2 – Student zostaje zaznajomiony z diachronicznym ujęciem gatunków publicystycznych i literackich.

k_W05 / P6S_WK

W 3 – Student posiada wiedzę na temat odmian gatunkowych form publicystycznych w związku z rozwojem mediów.

k_W02 / P6S_WG

W 4 – Student orientuje się w zasadach poprawnego komponowania tekstu publicystycznego i literackiego.

k_W03 / P6S_WG

W 5 – Student nabywa wiedzę dotyczącą stylistyki tekstu publicystycznego i literackiego.

k_W03 / P6S_WG

U 1 - Student potrafi interpretować wybrane dzieła literackie utrzymane w poetyce i stylistyce wybranych form (komentarz, esej, felieton, reportaż, wywiad, rozmowa, recenzja).

k_U03 / P6S_UW

U 2 - Student umie samodzielnie budować wypowiedzi utrzymane w poetyce i stylistyce wybranych gatunków literatury (komentarz, esej, felieton, reportaż, wywiad, rozmowa).

k_U04 / P6S_UK

U 3 Student potrafi samodzielnie korygować typowe błędy językowe i kompozycyjne w strukturze wybranych gatunków (komentarz, esej, felieton, reportaż, wywiad, rozmowa).

k_U02 / P6S_UW

K 1 – Student nabywa umiejętności krytycznej i empatycznej lektury tekstów z zakresu literatury pogranicza (tj. wybranych gatunków literatury publicystycznej: komentarz, esej, felieton, reportaż, wywiad, rozmowa).

k_K01 / P6S_KK

K – 2 Student uczy się spoglądania na tekst jako wyraz określonej interferencji czynników socjoliterackich i językowych.

k_K01 / P6S_KK

K – 3 Student uczy się etycznego wymiaru interpretowania w kontekście pełnienia ról zawodowych (wydawcy, redaktora, korektora).

k_K03 / P6S_KR

prace pisemne: 100 %

nie dotyczy