Edytorstwo wielojęzyczne

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	1.S3.ED.45
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Edytorstwo wielojęzyczne
Jednostka:	Wydział Filologiczny
Grupy:	Studia stacjonarne
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Poziom studiów:	studia I stopnia
Kierunek studiów:	Edytorstwo
Semestr, w którym realizowany jest przedmiot:	6
Profil kształcenia:	ogólnouniwersytecki
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Tryb prowadzenia:	Realizowany w sali
Literatura uzupełniająca:	- E. Zarych, Przekład literatury dla dzieci i młodzieży – między tekstem a oczekiwaniami wydawcy i czytelnika, „Teksty Drugie” 2016/1, s. 207-227 - B. Babik, Przekłady starożytnych utworów dramatycznych – w zgodzie czy wbrew normom? Kilka refleksji o tradycji przekładoznawczej w Polsce, „Między Oryginałem a Przekładem”, 22(34), s. 117-134.
Nakład pracy studenta:	udział w zajęciach 30 h 1ECTS przygotowanie do zajęc, czytanie literatury przedmiotu 45 h 1,5 ECTS przygotowanie do zaliczenia i udział w nim 15 h 0,5 ECTS
Skrócony opis:	Zajęcia mają charakter konwersatorium z elementami warsztatowymi. Ich celem jest zdobycie podstawowej wiedzy na temat redagowania tekstów tłumaczonych.
Pełny opis:	Zajęcia mają charakter konwersatorium z elementami warsztatowymi. Ich celem jest zdobycie podstawowej wiedzy na temat redagowania tekstów tłumaczonych. Studenci będą rozwijać umiejętności przekładu tekstu z języka obcego z zachowaniem zasad kultury języka i poprawnością językową. Zajęcia koncentrują się na poznawaniu zasad przekładoznawstwa, a także na problemach współpracy na linii autor-tłumacz-redaktor. W ramach spotkań podjęte zostaną między innymi zagadnienia tj.: nazwy własne, rzetelność autora/tłumacza, rodzaje tekstów tłumaczonych i ich ewolucja, dobór źródeł i tworzenie bibliografii, a także estetyka pracy redakcyjnej, w tym: struktura tekstu tłumaczonego, sposoby cytowania i tworzenia przypisów. W ramach zajęć odbędą się konsultacje związane z zaliczeniem przedmiotu.
Literatura:	- A. Bereza, Problemy teorii przekładu w polskich publikacjach, „Pamiętnik Literacki”, 66/2, 1975, s. 326-339. - A. Dziuban, Nazwy własne w przekładach literatury dziecięcej na przykładzie „Opowieści z Narnii” Clive’a Staplesa Levisa, „Prace Językoznawcze”, 11, s. 31-52. - P. Grzegorczyk, Problematyka tłumaczeń, w: O sztuce tłumaczenia, pod red. M. Rusinka, Wrocław 1955, s. 445-477. - Jak wydawać teksty dawne, pod red. K. Borowiec, D. Masłej, T. Miki, D. RojszczakRobińskiej, Poznań 2017 (tu: R. Grześkowiak, Stary druk jako podstawa edycji krytycznej; O. Makarova, Opracowanie i publikacja tekstów z XVI i XVII w. pisanych cyrylicą i łacinką). - G. Łabędzka-Jóźwiakowska, Nieznany wiersz Sebastiana Fabiana Klonowica, „Sztuka Edycji” 2/2018, s. 107-111. - H. Markiewicz, O cytatach i przypisach, Kraków 2004 (wybrane zagadnienia). - B. Osuchowska, Poradnik autora, tłumacza i redaktora, Warszawa 2005 (wybrane zagadnienia). - J. Pieńkos, Podstawy przekładoznawstwa, Kraków 2003 (wybrane zagadnienia). - E. Tabakowska, O przekładzie na przykładzie. Rozprawa tłumacza z „Europą” Normana Daviesa, Kraków 2008 (tu: Wstęp; Truskawki bez śmietany; Strategia i detale). - A. Wolański, Edycja tekstów. Praktyczny poradnik, Warszawa 2008. - E. Zarych, Po co dzieciom przypisy? Rola przypisów w książkach dla młodego czytelnika, „Sztuka edycji” 2017/2, s. 107-124.
Efekty uczenia się:	WIEDZA: K_W01 Student zna i rozumie techniki redakcji, analizy i interpretacji tekstów i wytworów kultury. Student zna redakcje różnorodnych tekstów tłumaczonych funkcjonujących na rynku książki i nabywa wiedzę o ich specyfice; zna zasady sporządzania aparatu krytycznego pozycji przekładanych i metod adaptacji innych systemów opisu bibliograficznego. Student zna strukturę tekstu naukowego oraz rolę metadanych oraz rozumie, jaka jest rola poszczególnych elementów we współczesnej komunikacji naukowej. UMIEJĘTNOŚCI: K_U01 Student potrafi wykonać redakcję w systemie zmian; rozwija umiejętności przekładu tekstu z języka obcego z zachowaniem zasad kultury języka i poprawnością językową. Student potrafi wykorzystywać wiedzę literaturoznawczą i językoznawczą (w tym szczególnie dotyczącą korekty, redakcji i edycji krytycznej dzieł literackich, naukowych oraz popularnonaukowych) przy użyciu właściwych technik oraz metod pracy edytora związanych z przygotowaniem tekstu do druku. Student dba o właściwy poziom merytoryczny redagowanych przez siebie tekstów tłumaczonych. Student potrafi opracować opis bibliograficzny, przypisy oraz przytacza cytaty zgodnie z wytycznymi systemu harwardzkiego i oxfordzkiego. K_U02 Student potrafi posługiwać się językiem obcym na poziomie B2. KOMPETENCJE SPOŁECZNE: K_K01 Student jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych wydawcy, redaktora, korektora, w tym: - przestrzegania zasad etyki zawodowej i wymagania tego od innych, - poszanowana praw autorskich, - dbałości o dorobek i tradycję zawodu. Student uczestniczy w życiu kulturalnym i korzyst
Metody i kryteria oceniania:	Zaliczenie z oceną. Warunki zaliczenia: obecność na zajęciach, aktywny w nich udział, kolokwium semestralne.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Opolski.