Przedmiot z metodyki logopedycznej do wyboru 2: Wybrane metody terapii logopedycznej z uczniem w szkole

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	1.S3.LJPO-PM.4.1
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Przedmiot z metodyki logopedycznej do wyboru 2: Wybrane metody terapii logopedycznej z uczniem w szkole
Jednostka:	Wydział Filologiczny
Grupy:	Studia stacjonarne
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Wymagania:	znajomość podstawowej terminologii logopedycznej
Nakład pracy studenta:	A. Godziny kontaktowe: 50 h/ 2 ECTS Udział w zajęciach: 30 h Udział w konsultacjach: 20 h B. Praca własna studenta: 50h/ 2 ECTS Przygotowanie do zajęć: 30h Przygotowanie do zaliczenia: 20 h
Skrócony opis:	Celem zajęć jest zdobycie przez studentów praktycznych umiejętności niezbędnych w pracy logopedycznej w szkole – omówienie zasad diagnozy oraz ćwiczenia wywoływania i utrwalania głosek najczęściej spotykanych w praktyce zawodowej.
Pełny opis:	celem zajęć jest zdobycie przez studentów praktycznych umiejętności niezbędnych w pracy logopedycznej w szkole, czyli diagnozowanie wewnętrzne z użyciem własnych narzędzi oraz z wykorzystaniem dostępnych na rynku, również wywoływanie i utrwalanie najczęściej spotykanych głosek w praktyce zawodowej, czyli głosek szeregu szumiącego, syczącego, dwuwargowych, tylnojęzykowych i wargowo-zębowych oraz terapia rotacyzmu i pionizacja języka. Zakres tematów: 1. Narzędzia diagnostyczne w szkolnej praktyce logopedycznej. 2. Wywoływanie i utrwalanie głosek należących do szeregu szumiącego. 3. Wywoływanie i utrwalanie głosek należących do szeregu syczącego. 4. Pionizacja języka. 5. Terapia rotacyzmu. 6. Wywoływanie i utrwalanie głosek tylnojęzykowych. 7. Wywoływanie i utrwalanie głosek dwuwargowych. 8. Wywoływanie i utrwalanie głosek wargowo-zębowych.
Literatura:	Dawczak Beata, Spychał Izabela, Szumki sz, ż, cz, dż: zabawy z głoskami, Wydawnictwo Harmonia, 2011 Gruba Joanna, KOSF. Karty Oceny Słuchu Fonemowego, Wydawnictwo Komlogo, Gliwice 2016 Michalak-Widera Iwona, Logopedyczny test dla dzieci i młodzieży, Wydawnictwo Unikat 2, Czechowice-Dziedzice 2009
Efekty uczenia się:	Wiedza: student zna i rozumie 1. podstawową terminologię logopedyczną (k_W02) Umiejętności : student potrafi 2. poprawnie przeprowadzić wewnętrzną diagnozę logopedyczną (k_U02); 3. opracować i wdrożyć właściwą terapię logopedyczną (k_U05). Kompetencje społeczne: student jest gotów do 4. samodzielnego stawiania i rozwiązywania problemów logopedycznych (L_K02)
Metody i kryteria oceniania:	Metody dydaktyczne: ćwiczenia praktyczne Metody i kryteria oceniania: A. Formy zaliczenia (weryfikacja efektów uczenia się) Praca zaliczeniowa (efekty 1-3); Zadania cząstkowe (efekty 1 -4). B. Podstawowe kryteria ustalenia oceny Ustalenie oceny końcowej na podstawie ocen cząstkowych za aktywność podczas zajęć (40%) i pracy zaliczeniowej (teczka logopedy) (60%)

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Opolski.