Psychologia ogólna

Problematyka zajęć:

1) Metody badań psychologicznych;

2) Eksperyment psychologiczny;

3) Testy psychologiczne stosowane do pomiaru osobowości, inteligencji, rozwoju intelektualnego i społecznego człowieka, kompetencji szkolnych;

4) Struktura pisania prac psychologicznych;

5) Wykorzystanie psychologii ogólnej w pracy pedagogicznej;

6) Określanie cech osobowości dzieci i młodzieży w kontekście społecznym;

7) Inteligencja ‒ pojęcie, rodzaje, pomiar

8) Nerwice u dzieci i młodzieży;

9) Reakcje i zachowania agresywne związane z rozwojem społecznym;

10) Relacje osobowości i religijności;

Wiedza

1. Student posiada uporządkowaną wiedzę na temat psycholo-gicznych podstaw; wykorzystuje posiadaną wiedzę w zakresie doboru źródeł oraz informacji,

2. Zna wybrane koncepcje człowieka oraz ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka i jego uwarunkowań biologicznych, psychiczno-duchowych i społecznych,

3. Zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów i ich związek z życiem religijno-duchowym,

Umiejętności

1. Student posiada umiejętność krytycznej analizy zjawisk społecznych w kontekście ich psychologicznych uwarunkowań.

2. Potrafi wykorzystywać pogłębioną wiedzę teoretyczną z zakresu psychologii w powiązaniu z teologią w celu analizowania i interpretowania motywów i wzorów ludzkich zachowań,

3. Potrafi kreatywnie ustosunkowywać się do istniejących koncepcji psychologii ogólnej,

Kompetencje społeczne (postawy)

1. Student ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań psychologicznych w środowisku społecznym;

2. Dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z psychologią, poszukuje optymalnych rozwiązań z punktu widzenia relacji psychologia ‒ wiara;

3. Potrafi prowadzić zindywidualizowane działania psychologiczne,