Instytucje i źródła prawa UE

studia pierwszego stopnia

administracja

I

ogólnoakademicki

obowiązkowe

Realizowany w sali

brak

• J. Barcz, Od Lizbońskiej do Postlizbońskiej Unii Europejskiej, Warszawa 2020

• Barcz J. (red.), Ustrój Unii Europejskiej. Tom 2, Warszawa 2011

• Cieśliński A., Wspólnotowe prawo gospodarcze. Cz. 1, Warszawa 2007

• Kuś A. (red.)., Prawo Unii Europejskiej z uwzględnieniem Traktatu z Lizbony, Lublin 2010

• Barcz J. (red.), Prawo gospodarcze UE, Warszawa 2011

• Barnard C. , The substantive law of the EU. Fourth edition, Oxford 2013

• Czapliński W., Ostrihansky R., Saganek P., Wyrozumska A., Prawo Wspólnot Europejskich. Orzecznictwo, Warszawa 2005

A. Godziny kontaktowe: 15h/ 0,6 ECTS

Udział w zajęciach: 15h

Udział w innych formach kontaktu bezpośredniego*: brak

B. Praca własna studenta: 10h/ 0,4 ECTS

Przygotowanie do zajęć: brak

Przygotowanie do zaliczenia: 10h

Zapoznanie studenta z poszczególnymi etapami rozwoju integracji europejskiej. Zdobycie wiedzy na temat zagadnień dotyczących

systemu instytucjonalnego UE, źródeł prawa unijnego, podstawowych zasad funkcjonowania UE, w tym problematyka podziału

kompetencji między UE a jej państwami członkowskimi

1) Historia integracji europejskiej: ewolucja traktatów, etapy rozszerzenia, cele i wartości UE

2) Zasady ustrojowe Unii Europejskiej: zasada lojalnej współpracy, zasada podziału kompetencji między UE a państwa członkowskie, zasada niedyskryminacji (równego traktowania), zasada ochrony praw podstawowych, zasady demokratyczne

3) System instytucjonalny Unii Europejskiej: Rada Europejska, Rada Unii Europejskiej, Komisja Europejska, Parlament Europejski, Trybunał Sprawiedliwości, Trybunał Obrachunkowy, Komitet Ekonomiczno-Społeczny, Komitet Regionów

4) Źródła prawa Unii Europejskiej: prawo pierwotne (m.in. Traktaty oraz KPP), prawo wtórne (rozporządzenia, dyrektywy, decyzje, zalecenia, opinie)

5) Tworzenie i stosowanie prawa Unii Europejskiej: rewizja traktatów (zwykła i uproszczona procedura zmiany), zawieranie traktatów akcesyjnych, tworzenie prawa pochodnego (inicjatywa legislacyjna, zwykła i specjalna procedura prawodawcza)

Literatura podstawowa:

1) Barcik J., Grzeszczak R. (red.), Prawo Unii Europejskiej, Warszawa 2022.

2) Barcz J., Górka M., Wyrozumska A. , Instytucje i Prawo Unii Europejskiej. Podręcznik dla kierunków prawa, zarządzania i administracji,

Warszawa 2020.

3) Zawidzka-Łojek A. , Łazowski A., Podręcznik prawa Unii Europejskiej, Warszawa 2018.

Wiedza:

K_W02 Ma podstawową wiedzę ogólną z zakresu teoretycznych podstaw funkcjonowania UE.

Umiejętności:

K_U02 Bierze udział w debacie - przedstawia i ocenia różne opinie i stanowiska oraz potrafi dyskutować o nich.

K_U08 Poprawnie stosuje terminologię związaną z funkcjonowaniem UE.

Kompetencje społeczne:

K_K01 Student jest świadom konieczności stałego aktualizowania wiedzy z zakresu unijnych regulacji prawnych oraz ich interpretacji

dokonywanej przez TSUE.

K_K02 Student potrafi współpracować w grupie, prezentując określone zagadnienia dotyczące funkcjonowania UE oraz prowadząc

dyskusję na ich temat.

Sposób zaliczenia: egzamin, zaliczenie z oceną

Forma zaliczenia wykładu: dwa pytania otwarte pisemne oraz dziesięć pytań zamkniętych (test jednokrotnego wyboru).

Forma zaliczenia zajęć praktycznych: test jednokrotnego wyboru

Metody dydaktyczne: wykład z prezentacją multimedialną

Dla zaliczenia ćwiczeń student wykazuje obecność na zajęciach oraz zalicza test w formie 20 pytań zamkniętych.

Dla zaliczenia egzaminu student w formie pisemnej udziela odpowiedzi na dwa pytania otwarte oraz dziesięć pytań zamkniętych,

przygotowanych z zestawu zagadnień udostępnionych podczas zajęć wszystkim studentom.

Liczba zdobytych punktów przeliczana jest procentowo wg następującej skali:

100% - 91% - 5,0 (bdb) osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się obejmujących wszystkie istotne aspekty

90% - 81% - 4,5 (db+) osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się obejmujących wszystkie istotne aspekty z pewnymi błędami lub

nieścisłościami

80% - 71% - 4,0 (db) osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się z pominięciem niektórych mniej istotnych aspektów

70% - 61% - 3,5 (dst+) osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się z pominięciem niektórych istotnych aspektów lub z istotnymi

nieścisłościami

60% - 51% - 3,0 (dst) osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się z pominięciem niektórych ważnych aspektów lub z poważnymi

nieścisłościami

50% - 2,0 (ndst) brak osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się