Biały wywiad

monograficzne
obowiązkowe

Godziny kontaktowe: 30 h/ 1,2 ECTS

• Udział w zajęciach: 15 h

• Udział w innych formach kontaktu

bezpośredniego – 15 h

Praca własna studenta: 20 h/ 0,8 ECTS

• Przygotowanie się do zajęć: 15 h

• Przygotowanie do zaliczeń: 5 h

Suma:50 h/ 2 ECTS

Celem zajęć jest zapoznanie studentów ze źródłami, metodami i technikami białego wywiadu oraz z praktyczną możliwością wykorzystania informacji pozyskanych w ramach białego wywiadu.

Opis:

Cele szczegółowe:

1. Zapoznanie studentów z metodami i technikami białego wywiadu. Student podczas wykładu zapozna się z praktycznymi metodami analizy informacji, w tym z analizą otwartych źródeł informacji.

2. Wskazanie na wagę informacji pozyskanych z otwartych źródeł.

3. Uzyskanie przez studentów umiejętności analizy otwartych źródeł informacji.

Treści programowe:

1. Pojęcie i charakterystyka białego wywiadu.

2. Historia białego wywiadu.

3. Pojęcie informacji.

4. Metody i techniki białego wywiadu.

5. Stawianie hipotez i ich weryfikacja.

6. Sukcesy i porażki analityczne.

7. Błędy analityczne.

Literatura:

A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć:

A1. wykorzystywana podczas zajęć

1. Wosiński K., Bezpieczeństwo osób i systemów IT z wykorzystaniem białego wywiadu:OSINT, Warszawa 2024

2. Wosiński K., OSINT : nowy wymiar poszukiwań w sieci, Kraków 2024

2. Liedel K., Piasecka P., Aleksandrowicz T., Analiza informacji w działaniu, Wyd. Difin, Warszawa 2012.

6. Filipkowski W., Mądrzejowski W., Otwarte źródła informacji – wokół teorii i praktyki, Wyd. C.H. Beck, Warszawa 2012.

7. Saramak B., Wykorzystanie otwartych źródeł informacji w działalności wywiadowczej: historia, praktyka, perspektywy, Wydział Dziennikarstwa i Nauk Politycznych, Uniwersytet Warszawski, Warszawa 2015.

9. Dymarski K., Błędy w analizie rozpoznawczej, Wyd. Bellona nr 3/2013, Warszawa 2013.

A2. studiowana samodzielnie przez studenta

1. Mider D., Wywiad jawnoźródłowy w internecie – kategoryzacja

i ewaluacja narzędzi wyszukiwawczych, Przegląd Bezpieczeństwa Wewnętrznego, nr 31/2024

2. Chodak P., Biały wywiad jako źródło informacji, International Journal of Legal Studies, nr 8/2020

3. Lebiedowicz A., Wykorzystanie białego wywiadu w działalności policji i prokuratury, Kwartalnik Krajowej Szkoły Sądownictwa i Prokuratury, nr 1(41)/2021

4. Aleksandrowicz T., Biały wywiad w walce z terroryzmem, [w:] Rola mediów w przeciwdziałaniu terroryzmowi, Liedel K., P. Piasecka (red.), Warszawa 2009

5. Meredith D., OSINT w praktyce. Jak gromadzić i analizować dane dostępne w sieci, Łodz 2025

Wiedza: student zna i rozumie

1. W_ BWyw1 zaawansowaną terminologię dotyczącą pojęcia informacji i zagadnień związanych z białym wywiadem (K_W01).

2. W_ BWyw2 źródła, metody i narzędzia, w tym techniki służące pozyskiwaniu informacji i danych ze źródeł otwartych właściwych dla białego wywiadu, które pozwalają opisywać i analizować pożądane struktury (K_W06).

Umiejętności: student potrafi

3. U_ BWyw3 w dostępnych źródłach wyszukiwać, analizować, oceniać, dokonywać selekcji i interpretacji informacji i na ich podstawie ustalić stan faktyczny na potrzeby białego wywiadu (K_U01).

4. U_ BWyw4 samodzielnie planować i realizować uczenie się w ramach „lifelong learning” w zakresie białego wywiadu (K_U08).

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

5. K_ BWyw5 permanentnego aktualizowania wiedzy, w celu podnoszenia własnych kompetencji zawodowych z zakresu białego wywiadu, w szczególności w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu do zasięgnięcia opinii ekspertów (K_K01).

Metody dydaktyczne:

• wykład tradycyjny,

• wykład z prezentacją multimedialną,

• rozwiązanie zadań, w tym z wykorzystaniem sieci internetowej,

• dyskusja.

Metody i kryteria oceniania:

A. Formy zaliczenia (weryfikacja efektów uczenia się)

• Praca zaliczeniowa (efekty 1,2,5);

• Zadania cząstkowe (efekty 3,4).

B. Podstawowe kryteria ustalenia oceny

• ocena końcowa z pracy zaliczeniowej

Ocena końcowa z przedmiotu:

• Ocena bardzo dobry (bdb) – 5,0 – osiągnięcie

zakładanych efektów uczenia się

obejmujących wszystkie istotne aspekty (≥

91% stopnia opanowania wiedzy);

• Ocena dobry plus (db plus) – 4,5 – osiągnięcie

zakładanych efektów uczenia się

obejmujących wszystkie istotne aspekty z

pewnymi błędami lub nieścisłościami (≤81-

90% stopnia opanowania wiedzy);

• Ocena dobry (db) – 4,0 – osiągnięcie

zakładanych efektów uczenia się z

pominięciem niektórych mniej istotnych

aspektów (≤71-80% stopnia opanowania

wiedzy);

• Ocena dostateczny plus (dst plus) – 3,5 –

osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się z

pominięciem niektórych istotnych aspektów

lub z istotnymi nieścisłościami (≤61-70%

stopnia opanowania wiedzy);

• Ocena dostateczny (dst) – 3,0 – osiągnięcie

zakładanych efektów uczenia się z

pominięciem niektórych ważnych aspektów

lub z poważnymi nieścisłościami (≤51-60%

stopnia opanowania wiedzy);

• Ocena niedostateczny (ndst) – 2,0 – brak

osiągnięcia zakładanych efektów k uczenia się

(≤50% stopnia opanowania wiedzy).