Wspólna polityka zagraniczna i bezpieczeństwa UE

obowiązkowe

A. Godziny kontaktowe: 50 h / 2 ECTS

Udział w zajęciach: 30h

Udział w innych formach kontaktu bezpośredniego* 20 h

B. Praca własna studenta: 50 h / 2 ECTS

Przygotowanie do zajęć: 25h

Przygotowanie do zaliczenia i egzaminu 25h

1. Zaznajomienie studentów z podstawowymi zagadnieniami w prawie unijnym dotyczącymi zakresu przedmiotu

2. Omówienie wybranych kazusów

3. Analiza wybranego orzecznictwa TSUE

1. Zaznajomienie studentów z podstawowymi zagadnieniami w prawie unijnym dotyczącymi zakresu przedmiotu

2. Omówienie wybranych kazusów

3. Analiza wybranego orzecznictwa TSUE

Problematyka wykładu:

1. Istota i rozwój WPZiB

2. Wspólna Polityka Bezpieczeństwa i Obrony (WPBiO) jako element WPZiB

3. Europejska Unia Obrony – dążenia do jej utworzenia

4. Zdolności wojskowe UE

5. Polska a realizacja WPZiB

A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć:

A1. wykorzystywana podczas zajęć

1. A. Babiński, W. Zubrzycki, Procedury bezpieczeństwa w Unii Europejskiej, Warszawa 2017.

2. Polityka zagraniczna unii europejskiej. Prawo i praktyka, J. Galster, A. Szczerba-Zawada, Warszawa 2016.

3. Policy-Making in the European Union, H. Wallace, M.A. Pollack, A.R. Young (eds.), Oxford 2015.

4. The Foreign Policy of the European Union , S. Keukeleire, T. Delreux (eds.)., Palgrave Macmillan 2014.

5. M.H.A. Larivé, Debating European Security and Defense Policy: Understanding the Complexity, Ashgate 2014.

6. F. Tereszkiewicz, Proces instytucjonalizacji Wspólnej Polityki Zagranicznej i Bezpieczeństwa Unii Europejskiej, Toruń 2013.

7. P. Koutrakos, The EU Common Security and Defence Policy, Oxford 2013.

8. A. Ciupiński, Wspólna polityka bezpieczeństwa i obrony Unii Europejskiej: geneza, rozwój, funkcjonowanie, Warszawa 2013.

9. J. Barcik, Europejska polityka bezpieczeństwa i obrony: aspekty prawne i polityczne, Bydgoszcz 2008.

10. R. Zięba, Wspólna Polityka Zagraniczna i Bezpieczeństwa Unii Europejskiej, Warszawa 2007.

Wiedza: student zna i rozumie

1. W_PoC1 Zna rodzaje statusu cudzoziemca oraz potrafi właściwie określić sytuację prawną związaną z przekraczaniem granicy UE (K_W03)

2. W_PoC2 Ma pogłębioną wiedzę dotyczącą polityk UE, w tym w zakresie unijnej polityki zagranicznej i bezpieczeństwa (K_W04)

3. W_PoC3 Zna organy UE oraz ich kompetencje co do ewentualnych działań w zakresie polityki zagranicznej i bezpieczeństwa UE (K_W06)

Umiejętności: student potrafi

4.U_PPA 1 Samodzielnie zdobywać, wykorzystywać i poszerzać wiedzę z zakresu prawa UE w celu analizy problemów dotyczących zarówno prawa wewnętrznego jak i UE, a także dziedzin pokrewnych, w szczególności w odniesieniu do problematyki bezpieczeństwa wewnętrznego (K_U02)

5.U_PPA2 Posługiwać się literaturą z zakresu prawa UE, orzecznictwem TSUE oraz aktami prawa pierwotnego i wtórnego UE (K_U04)

6.U_PPA3 Planować i organizować pracę własną oraz zespołu w ramach zadań projektowych z zakresu UE (K_U07)

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

7.K_PoC1 Krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści w zakresie zagadnień budzących kontrowersje prawne i polityczne, (K_K01)

8. K_PoC2 Odpowiedzialnego pełnienia funkcji w organach administracji związanych z problematyką imigracyjną, (K_K03)

Metody dydaktyczne:

Wykład tradycyjny,

wykład konwersatoryjny,

rozwiązywanie kazusów,

praca grupowa,

dyskusja

A. Formy zaliczenia (weryfikacja efektów uczenia się)

Praca zaliczeniowa (efekty 1,2,3,4,5);

Zadania cząstkowe (efekty 2,3).

B. Podstawowe kryteria ustalenia oceny

Ustalenie oceny końcowej na podstawie ocen cząstkowych: obecność na zajęciach (10%) i pracy zaliczeniowej (90%).

Ocena końcowa z przedmiotu:

• Ocena bardzo dobry (bdb) – 5,0 – osiągnięcie

zakładanych efektów uczenia się

obejmujących wszystkie istotne aspekty (≥

91% stopnia opanowania wiedzy);

• Ocena dobry plus (db plus) – 4,5 – osiągnięcie

zakładanych efektów uczenia się

obejmujących wszystkie istotne aspekty z

pewnymi błędami lub nieścisłościami (≤81-

90% stopnia opanowania wiedzy);

• Ocena dobry (db) – 4,0 – osiągnięcie

zakładanych efektów uczenia się z

pominięciem niektórych mniej istotnych

aspektów (≤71-80% stopnia opanowania

wiedzy);

• Ocena dostateczny plus (dst plus) – 3,5 –

osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się z

pominięciem niektórych istotnych aspektów

lub z istotnymi nieścisłościami (≤61-70%

stopnia opanowania wiedzy);

• Ocena dostateczny (dst) – 3,0 – osiągnięcie

zakładanych efektów uczenia się z

pominięciem niektórych ważnych aspektów

lub z poważnymi nieścisłościami (≤51-60%

stopnia opanowania wiedzy);

• Ocena niedostateczny (ndst) – 2,0 – brak

osiągnięcia zakładanych efektów k uczenia się

(≤50% stopnia opanowania wiedzy).