Grzech pierworodny – rzeczywistość czy mit?

studia stacjonarne

ogólnouniwersyteckie

Realizowany zdalnie

Cz. Bartnik, Grzech pierworodny, w: Encyklopedia katolicka, t. 6. Lublin 1993, kol. 281-288.

P. Jaskóła, Stwórcze dzieło Boga, Opole 2002, s. 89-98.

B. Seboüé: Człowiek i jego zbawienie, Kraków 2001, s. 131-191.

Przedmiot obejmuje następujące zagadnienia: biblijne pojęcie grzechu; geneza i rozwój doktryny grzechu pierworodnego; współczesne interpretacje i znaczenie nauki o grzechu pierworodnym; wartość hermeneutyczna doktryny grzechu pierworodnego w antropologii.

Przedmiot ma na celu wprowadzenie w źródła doktryny o grzechu pierworodnym, zaznajomienie z podstawowymi pojęciami filozoficzno-teologicznymi z zakresu antropologii chrześcijańskiej, ukazanie procesu kształtowania się doktryny grzechu pierworodnego w teologii oraz prezentacja współczesnych prób jej interpretacji, a nawet reinterpretacji. Istotnym wymiarem zajęć będzie także próba wskazania na teologiczne i antropologiczne znaczenie doktryny o grzechu pierworodnym oraz jej społeczne implikacje.

M. Sievernich, Dobre stworzenie a moc grzechu – doktryna grzechu pierworodnego, w: M. Kehl, I widział Bóg, że to jest dobre. Teologia stworzenia, Poznań 2008, s. 405-436.

Grzech pierworodny, red. H. Pietras (Źródła Myśli Teologicznej 12), Kraków 1999.

W. Trilling, Stworzenie i upadek, Warszawa 1980.

H. Rondet, Original Sin. The Patristic and Theological Background. Shannon 1972.

Grzech pierworodny, „Communio” 11 (1991) 4.

WIEDZA

1. Ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę specjalistyczną z zakresu teologii dogmatycznej - TMA_W06; P7S_WG

2. Ma pogłębioną wiedzę o powiązaniach teologii z innymi dziedzinami nauki, a zwłaszcza z naukami humanistycznymi i społecznymi, pozwalającą na integrowanie perspektyw właściwych dla kilku dyscyplin naukowych - TMA_W01; P7S_WG

3. Ma gruntowną znajomość zasad interpretacji doktrynalnych wypowiedzi Kościoła oraz tekstów teologicznych - TMA_W01; P7S_WG

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

1. Ma świadomość złożoności rzeczywistości i rozumie potrzebę interdyscyplinarnego podejścia do rozwiązywanych problemów - TMA_K05; P7S_KO

2. Interesuje się współczesnymi propozycjami i osiągnięciami w refleksji teologicznej - TMA_K08; P7S_KR

1. Obecność na zajęciach – 80%

2. Test sprawdzający – 20%