Biologia człowieka

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	6.15-BCZ-12
Kod Erasmus / ISCED:	13.1 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0511) Biologia Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Biologia człowieka
Jednostka:	Instytut Inżynierii Środowiska i Biotechnologii
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Skrócony opis:	Przekazanie studentom podstawowej wiedzy teoretycznej z zakresu biologii człowieka Kształcenie umiejętność opisu i interpretacji wiedzy z zakresu auksologii Kształcenie umiejętności dokonania analizy prawidłowej oceny rozwoju biologicznego człowieka
Pełny opis:	A. Problematyka konwersatorium Rozwój osobniczy – ontogeneza człowieka, podział ontogenezy na okresy rozwojowe, rozwój pourodzeniowy człowieka, dymorfizm płciowy, fizjopatologia rozwoju, czynniki rozwoju osobniczego
Literatura:	Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu): A.1. wykorzystywana podczas zajęć • Malinowski A., Auksologia , 2009, Wyd. Uniwersytet Zielonogórski • Bartkowiak Z., Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania, WSiP, Warszawa, 1980 • Jopkiewicz A., Suliga E., Biologiczne podstawy rozwoju człowieka, Wyd. Inst. Techn. I Ekspl Radom 1998
Efekty uczenia się:	Wiedza W1 zna podstawowe definicje, pojęcia i prawa z zakresu auksologii W2 posiada wiedzę na temat rozwoju biologicznego człowieka. W3 posiada dokładną wiedzę z zakresu ontogenezy W4 zna budowę anatomiczną człowieka oraz parametry fizjologiczne człowieka W5 potrafi opisać proces rozwojowy człowieka W6 zna podstawowe wiadomości z zakresu auksologii Umiejętności U1 potrafi wykorzystywać wiedzę z zakresu auksologii U2 potrafi poddać analizie podstawowe procesy rozwoju biologicznego człowieka U3 potrafi interpretować mierniki zdrowia U4 potrafi powiązać wiedzę z zakresu auksologii z innymi dyscyplinami naukowymi Kompetencje społeczne (postawy) K1 potrafi samodzielnie wykonywać powierzone mu zadania K2 potrafi pracować w zespole K3 realizuje zadania zgodnie z zasadami BHP
Metody i kryteria oceniania:	B. Formy zaliczenia • K - ustalenie oceny zaliczeniowej na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakcie trwania semestru C. Podstawowe kryteria K: ustalenie oceny zaliczeniowej na podstawie ocen cząstkowych oraz aktywności na zajęciach

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Opolski.