Integralna koncepcja starości w ujęciu judaizmu

ogólnouniwersyteckie

Opis przedmiotu/zakres tematyczny:

Wprowadzenie studenta do zagadnień dotyczących gerontologii religijnej w perspektywie judaizmu.

Liczba godzin zajęć dydaktycznych przypadających na kurs – 15

Forma zajęć - konwersatorium

Nakład pracy studenta/liczba godzin pracy własnej studenta

udział w zajęciach – 15 godz., praca własna studenta: przygotowanie do zajęć – 5 godz., opracowanie lektur 5; przygotowanie do zaliczenia – 5 godz. (w sumie: 30 godz.)

Zapoznanie się z (1) rozumieniem starości i miejsca człowieka starego w judaizmie; (2) oryginalnością religijnej perspektywy badawczej starości; (3). wypracowanie sprawności wykorzystania perspektywy religijnej w aktualnych dyskusjach dotyczących problematyki starości.

Metody dydaktyczne stosowane podczas zajęć:

wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną

analiza tekstów źródłowych, dyskusja

Treści programowe

Zajęcia obejmują wyjaśnianie podstawowych pojęć (1): czym jest religia?, czym zajmuje się gerontologia religijna? (2) przedstawienie relacji judaizmu (Biblii hebrajskiej, Talmudu) do starości i człowieka w podeszłym wieku; (3); analiza pozytywów i negatywów starości na przykładzie tekstów z literatury mądrościowej; (4) wykazanie integralności podejścia do człowieka starego, starości w tradycji judaistycznej.