Kreatywne ćwiczenia przestrzenne w pracy z dzieckiem w wieku 5 - 12 lat

Realizowany w sali

Opis przedmiotu/zakres tematyczny

Kurs koncentruje się na znaczeniu działań przestrzennych w rozwoju dziecka. W ramach kursu uczestnicy poznają specyfikę materiałów dających możliwość tworzenia prac przestrzennych wraz z dzieckiem jak i przez nie indywidualnie. Poznają kreatywne rozwiązania związane z wykorzystaniem nie rzeźbiarskich materiałów w przestrzennych pracach rzeźbiarskich. Realizowane ćwiczenia pomagają w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym również w ramach edukacji domowej. Zdobyte umiejętności pomogą poprawić umiejętności pracy w przestrzeni oraz usprawniają motorykę dzieci w wieku 5 -12 lat.

Opis: (Główne cele przedmiotu)

Metody dydaktyczne stosowane podczas zajęć,

Prezentacja, dyskusja, ćwiczenia indywidualne

Treści programowe

- różnorodne działania przestrzenne

- proces twórczy, a efekt końcowy pracy

- organizacja pracy

- bezpieczeństwo i zagrożenia na stanowisku pracy

- realizacja zadań przestrzennych w szkole, przedszkolu i w warunkach domowych

- poznanie materiałów pozwalających pracować metodą konstruowania

- poznanie materiałów pozwalających pracować metodą modelowania (glina, plastelina, modelina, masa solna)

Kurs bazuje na doświadczeniu, dokumentacji z realizacji warsztatów przez prowadzącego. Zrealizowanych filmach edukacyjnych w ramach cyklu „Zrób to w domu” dla Galerii sztuki Współczesnej w Opolu

Wiedza

• Wie, jak przebiega proces tworzenia, potrafi go aktywnie wspierać.

• Wie jak prawidłowo zaprezentować pomysł plastyczny.

• Posiada podstawową wiedzę o metodach pracy i realizacji działań przestrzennych z dzieckiem w wieku 5 – 12 lat

Umiejętności

• Umie stosować podstawowe techniki w zakresie konstruowania i modelowania, dostosować technikę do pomysłu, jak i pomysł do posiadanych materiałów.

• Umie zorganizować stanowisko pracy, przygotować narzędzia i wybrać odpowiednie materiały

• Umie zapewnić bezpieczeństwo pracy

Kompetencje społeczne (postawy)

• W jasny i zrozumiały sposób prezentuje i omawia swoje pomysły plastyczne.

• W sposób otwarty podchodzi do realizacji projektu.

• Wyciąga wnioski w trakcie pracy, poszukuje skutecznych rozwiązań problemów napotkanych podczas realizacji zadania.

- Forma i warunki zaliczenia przedmiotu

Zaliczenie przedmiotu na podstawie zrealizowanych zadań, przygotowanej dokumentacji, przygotowania krótkiego, edukacyjnego filmu adresowanego do dzieci.