Socjologia w działaniu (do wyboru)

studia pierwszego stopnia

Socjologia

6

profil ogólnoakademicki

obowiązkowe

Realizowany w sali
Realizowany w terenie

G. Biesok, J. Wyród-Wróbel, Człowiek w organizacji : zaufanie, przywództwo, zaangażowanie, satysfakcja / redakcja naukowa,

Warszawa 2018.

A.Chrostowski, D. Jemielniak, Skuteczne doradztwo strategiczne : metoda Action Research w praktyce, Warszawa 2011.

D. Jemielniak, Badania jakościowe. tom 1., Warszawa 2012, rozdział 6. Action research, czyli o badaniach w działaniu, s. 115-140.

A.Kubiak, A. Krzewińska, Sondaż deliberatywny - inwentarz problemów, w: “Przegląd Socjologiczny”, 2012/1 (61), s. 9-30.

M. Kwiecińska-Zdrenka, Badacz w działaniu - opisywać, zrozumieć czy też zmieniać zastaną rzeczywistość?, w: AUNC, "Socjologia Wychowania" 2000, t. XIV.

A. Matuchniak-Krasuska: Interwencja socjologiczna A. Touraine'a. Uwagi uczestnika, w: Studia socjologiczne 3,4 199.

K. Nowak, Interwencja socjologiczna - socjologia działania i socjologia w działaniu, w: Poza granicami socjologii ankietowej, (red.) A. Sułek, K. Nowak, A. Wyka, UW, Warszawa 1989.

M. Baranowski, Wykluczeni i wyobcowani. Socjologia działania Alaina Touraine'a, w: “Sensus Historiae, 2016/1, s. 89-104.

Z. Bauman, Antonio Gramsci, czyli socjologia w działaniu, w: “Prace kulturoznawcze”, 2016, nr 19, s. 135-146.

Udział w zajęciach 30 h

Przygotowanie do zajęć 30 h

Zadania do samodzielnego wykonania poza godzinami zajęć – realizacja projektu 15 h

Celem przedmiotu jest dostarczenie osobom studenckim wiedzy z zakresu socjologii w działaniu zarówno w wymiarze teoretycznym, jak i metodologicznym.

Celem przedmiotu jest dostarczenie osobom studenckim wiedzy z zakresu socjologii w działaniu zarówno w wymiarze teoretycznym, jak i metodologicznym.

Cele kursu zakładają także dalsze rozwijanie umiejętności projektowania, planowania i realizacji badań socjologicznych ze szczególnym uwzględnieniem współpracy zespołowej, przekładania wyników badań na działania na rzecz określonych środowisk, instytucji i grup społecznych.

Tematy zajęć:

Socjologia w działaniu. Socjologia zaangażowana.

Socjologia publiczna

Mit czystej nauki i kryteria użyteczności badań socjologicznych.

Partycypacja społeczna i aktywizm.

Metoda konsultacji społecznych

James Fishkin, Centrum Demokracji Deliberatywnej. Sondaż deliberatywny

Interwencja socjologiczna. Alain Touraine. Centrum Interwencji Socjologicznych

Dylematy teoretyczne, metodologiczne i etyczne w socjologii w działaniu.

M. Burawoy, O socjologię publiczną. Przemówienie prezydenckie z roku 2004, dostęp online.

P. Sadura, D. Olko, Interwencja socjologiczna jako odpowiedź na kryzys miasta. Studium przypadku konsultacji w sprawie modernizacji ul. Kawęczyńskiej w Warszawie, w: “Studia regionalne i lokalne”, 2014, 3(57), s. 87-104

A. Twelvetrees, Pracując ze społecznością, Warszawa 2014.

Zaliczenie z oceną.

Podstawą uzyskania zaliczenia jest merytoryczna aktywność na zajęciach, zapoznanie się z obowiązkową literaturą, obecność na zajęciach oraz wykonanie zespołowego projektu: opracowanie projektu badawczego i realizacja wdrożenia działania oraz dyskusja nad projektem.

Ocena bardzo dobra jeśli: osoba studencka bardzo dobrze skonstruuje problematykę badawczą i temat projektu, bardzo dobrze dokona konceptualizacji,

bardzo dobrze będzie wnioskował podczas analiz oraz w przejrzysty sposób zaprezentuje wyniki badań. W trakcie pracy nad projektem student

będzie bardzo dobrze potrafił wyszukiwać, analizować i selekcjonować

informacje z literatury socjologicznej.

Ocena dobra jeśli osoba studencka dobrze skonstruuje problematykę

badawczą i temat projektu, dobrze dokona konceptualizacji, dobrze będzie wnioskował podczas analiz oraz w przejrzysty sposób zaprezentuje

wyniki badań. W trakcie pracy nad projektem student będzie dobrze po-

trafił wyszukiwać, analizować i selekcjonować informacje z literatury socjologicznej.

Ocena dostateczna jeśli osoba studencka w sposób dostateczny skonstruuje problematykę badawczą i temat projektu, dostateczne dokona konceptualizacji, będzie dostatecznie wnioskował podczas analiz oraz w relatywnie

przejrzysty sposób zaprezentuje wyniki badań. W trakcie pracy nad projektem student będzie w niewielkim stopniu potrafił wyszukiwać, analizować i selekcjonować informacje z literatury socjologicznej.

Ocena niedostateczna jeśli: osoba studencka nie skonstruuje problematyki badawczej i temat projektu, nie dokona konceptualizacji, nie będzie potrafił

wnioskować podczas analiz oraz nie będzie potrafił zaprezentować wyników badań. W trakcie pracy nad projektem student nie wykaże się umiejętnością wyszukiwania, analizowania i selekcjonowania informacji z literatury socjologicznej.

nie dotyczy