University of Opole - Central Authentication System

Training needs diagnosis

General data

Course ID:	2.5-DIAGSZKOL
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	Training needs diagnosis
Name in Polish:	Diagnoza potrzeb szkoleniowych
Organizational unit:	Institute of Psychology
Course groups:	(in Polish) Psychologia, jednolite magisterskie, 5-letnie, stacjonarne
ECTS credit allocation (and other scores):	2.00 Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load.
Language:	Polish
Type of course:	obligatory courses
Mode:	(in Polish) Mieszany: realizowany zdalnie i w sali Online
Supplementary literature:	(in Polish) Aronson, E. (1995). Człowiek -istota społeczna. Warszawa: PWN. Cialdini, R.B. (1994). Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka. Gdańsk: GWP. Dymkowski, M. (1996). Samowiedza w okowach przywdziewanych masek. Warszawa: Wydawnictwo Instytutu Psychologii PAN. Kenrick T., Steven N. Cialdini R.(2002). Psychologia społeczna. Rozwiązane tajemnice. Gdańsk: GWP. Leary, M.R. (1999). Wywieranie wrażenia na innych: O sztuce autoprezentacji. Gdańsk: GWP. Leary M., Kowalski R.(2001).Lęk społeczny. Gdańsk: GWP. Miller R. S.(1999). Niepewność i zakłopotanie. Gdańsk: GWP. Wojciszke, B. (2002). Człowiek wśród ludzi, Zarys psychologii społecznej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe „Scholar”.
Short description:	(in Polish) Celem jest rozwinięcie umiejętności zastosowania badań naukowych i przeglądu literatury w procesie diagnozy potrzeb szkoleniowych różnych grup społecznych / pracowników / organizacji. W ramach przedmiotu studenci będą mieli szansę wykonać własną diagnozę potrzeb w oparciu o problem społeczny / organizację i wykonać całościowy proces pracy nad projektem, co będzie podległo ocenie prowadzącego.
Full description:	(in Polish) Zagadnienia poruszane podczas wykładu: 1. Czym warsztaty psychologiczne, szkolenia, treningi i kto może je prowadzić 2. Charakterystyka grupy docelowej a diagnoza potrzeb szkoleniowych 3. Jak opracować wskaźniki do oceny potrzeb szkoleniowych 4. Analiza teoretyczna dostępnej literatury (badania, narzędzia, bazy danych) 5. Metody ilościowe w ewaluacji szkoleń 6. Metody jakościowe w ewaluacji szkoleń 7. Etyczne zagadnienia związane ze szkoleniami
Bibliography:	(in Polish) Cenin, M. (1993). Trening psychologiczny: analiza efektywności w trudnych sytuacjach zadaniowych (No. 1498). Wydawn. Uniwersytetu Wrocławskiego. Jedliński, K. (2008). Trening interpersonalny. Virtualo. Zaborowski, Z. (1997). Trening interpersonalny: podstawy teoretyczne: procesy, techniki. Wydaw. Naukowe" Scholar". Mellibruda, J. (1988). Program treningu interpersonalnego dla nauczycieli. Instytut Kształcenia Nauczycieli, Warszawa.
Learning outcomes:	(in Polish) Symbol Efekty kształcenia dla kierunku studiów psychologia. Odniesienie do PRK WIEDZA K_W07 Posiada rozszerzoną wiedzę o wpływie na rzeczywistość społeczną i kultu-rową oraz jej odbiorze, w aspekcie mechanizmów psychologicznych. P7S_WG UMIEJĘTNOŚCI K_U06 Posiada umiejętności potrzebne do przeprowadzenia rozmowy psycholo-gicznej i psychologicznej pracy z grupą a także kierowania nią; P7S_UO KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K01 jest gotowy do realizowania zadań zawodowych; wykazuje aktywność, po-dejmuje trud i odznacza się wytrwałością w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie psychologii; angażuje się we współpracę; P7S_KO Efekty kształcenia Sposoby weryfikacji Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Efekty kształcenia Wiedza w wyniku przeprowadzonych zajęć student powi-nien być w stanie: zna i definiuje terminologię i pojęcia używane w definiowaniu własnych emocji, procesów psy-chicznych • dyskusja, zadania domowe K_W07 Umiejętności w wyniku przeprowadzonych zajęć student powi-nien potrafić/mieć umiejętność: nazywania, wyrażania i komunikowania emocji, formułowania komunikatów interpersonalnych • praktyczne zadania pod-czas zajęć K_U06 Kompetencje społeczne w wyniku przeprowadzonych zajęć student ma/wykazuje: potrafi w praktyce korzystać z umiejętności spo-łecznych • ocena realizacji zadań prak-tycznych podczas zajęć K_K01
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) Sposób zaliczenia: • Zaliczenie z oceną • Obecność na zajęciach nie stanowi potwierdzenia uzyskania żadnego efektu kształcenia. B. Formy zaliczenia: • Oddanie w terminie pracy zaliczeniowej polegającej na wykonaniu w grupie diagnozy potrzeb szkoleniowych i opisanie pracy w raporcie. • Prezentacja cząstkowych efektów • Aktywność na zajęciach • Praca w podgrupach C. Podstawowe kryteria: • Aktywność na zajęciach, praca w zespole. • Wykonanie pracy zaliczeniowej poświęconej diagnozie potrzeb szkoleniowych konkretnej grupy docelowej. • Studenci posługują się metodami ilościowymi, jakościowymi, przeglądem teoretycznym bądź mieszanymi. Raport opracowany jest wg standardów APA. • Prawidłowo posługują się metodami badawczymi • Odpowiednio interpretują wnioski z badań / przeglądu literatury.
Practical placement:	(in Polish) brak

Classes in period "Summer semestr 2023/2024" (in progress)

Time span:	2024-03-01 - 2024-09-30	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable MO TU W TH WYK FR
Type of class:	Lecture, 15 hours more information
Coordinators:	Katarzyna Błońska
Group instructors:	Katarzyna Błońska
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Course - Grading Lecture - Grading

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by University of Opole.