Teologia w relacji do innych nauk

Licencjat (rzymski)

Teologia

Zimowy 2022/2023

Ogólnoakademicki

obowiązkowe

Mieszany: realizowany zdalnie i w sali

uzyskanie tytułu zawodowego magistra teologii

B. Literatura uzupełniająca

D. Wącek, W. Grygiel, Teologia ewolucyjna, Krakó 2022; M. Heller, Granice nauki, Karków 2018; M. Heller, Bóg i nauka, moje dwie drogi, Kraków 2013; B. Brożek, J. Mączka, W. Grygiel, M. Hohola (red.), Oblicza racjonalności. Wokół myśli Michała Hellera, Krakwo2011; B. Kochaniewicz (red), Racjonalność wiary, Poznań 2012.

Nakład pracy studenta:

A. Godziny kontaktowe: 25h/ 1 ECTS

Udział w zajęciach: 15h

Udział w innych formach kontaktu bezpośredniego: udział w zaliczeniu i prezentacja wniosków z realizacji studium przypadku 10h

B. Praca własna studenta: 25h/ 1 ECTS

Przygotowanie do zajęć: 15h

Przygotowanie do zaliczenia: 10h

Przyjecie możliwości zachodzenia relacji między teologia (wiedzą teologiczna) a innymi naukami

Wstęp: Dlaczego teologa interesują inne nauki?

WYJAŚNIENIE TERMINÓW

Wiara i wiedza

Teologia (fundamentalna): rozumienie

Paradygmat (specyfika, oryginalność) myślenia teologicznego

Nauki: charakterystyka paradygmat myślenia naukowego (ogólnie)P

RELACYJNOŚĆ TEOLOGII

Teologia jako dyscyplina uniwersytecka: szanse, zagrożenia

Teologia wobec roszczeń scientific community

Interdyscyplinarność w badaniach teologicznych

Modele relacji: teologia – nauki pozateologiczne

KONKRETYZACJE

Teologia wobec ewolucji

Teologia a technika (teologia a kryzys ekologiczno-społeczny – Laudato si’)

Teologia cudu: udział nauk pozateologicznych w rozpoznniu cudu

Weryfikacja cudownych uzdrowień: nauki medyczne

Jedną z charakterystycznych cech współczesnej nauki jest jej rozczłonkowanie na wiele szczegółowych dyscyplin luźno powiązanych ze sobą. Tego rodzaju niepowiązany pluralizm metod badawczych, zachodzący nierzadko już w ramach jednej dziedziny nauki jest często konsekwencją specjalizacji badań naukowych. Postępujący brak powiązania pomiędzy naukami jest szczególnie widoczny na przykładzie nauk przyrodniczych i teologicznych. Sam zatem fenomen wielości wśród pośród dyscyplin naukowych jest faktem, którego nie sposób dziś nie zauważyć. Fakt ten stawia konkretne wezwania wobec Kościoła, którego zadaniem jest proklamacja Bożego objawienia i to współczesnemu człowiekowi. Horyzonty współczesnego myślenia są, przy całej ich wielorakości, głęboko naznaczone przez naukowo przyrodniczy i ewolucyjny obraz świata. Jeśli Kościół i znajdująca się w jego służbie teologia pragną dalej w zrozumiały sposób przekazywać swoją propozycję sensu i orientacji życia muszą dążyć do wytworzenia komunikowalnych połączeń ze współczesnymi horyzontami rozumienia rzeczywistości. Celem wykładu jest (1) ukazanie teologii w relacji do innych dziedzin nauki; (2) możliwych interakcji pomiędzy teologią a innymi naukami; (3) możliwości wykorzystania wiedzy pozateologicznej w refleksji teologicznej.

A.1. wykorzystywana podczas zajęć

Jan Paweł II, Encyklika Fides et ratio, 1998; M. Rusecki, J. Mastej, K. Kucha (red.), Metodologia teologii fundamentalnej, Lublin 2019; M. Rusecki, Traktat o wiarygodności chrześcijaństwa. Dlaczego wierzyć Chrystusowi, Lublin 2010; A. Anderwald, T. Dola, M. Rusecki, (red.), Tożsamość teologii, Opole 2010; M. Heller, Nowa fizyka i nowa teologia, Kraków 20152 ; A. Bronk, Nauka wobec religii, Lublin 1996.

A.2. studiowana samodzielnie przez studenta

Bieżące art. dotyczące problematyki relacji teologii do innych nauk zawarte w czasopismach teologicznych (m.in. Studia Nauk Teologicznych PAN (200-2010) oraz w serii Biblioteka Teologii Fundamentalnej 2006-).

Student (wiedza i zrozumienie):

1. ma pogłębioną wiedzę o specyfice przedmiotowej i metodologicznej teologii, w szczególności w zakresie nauk biblijnych i teologii systematycznej, historii Kościoła, którą jest w stanie rozwijać i twórczo stosować w działalności profesjonalnej (P7S_WG; TMA_W01)

2. ma uporządkowaną, pogłębioną, prowadzącą do specjalizacji, szczegółową wiedzę z zakresu teologii systematycznej, zwłaszcza fundamentalnej, dogmatycznej i moralnej (P7S_WG; TKMA_W04);

3. ma pogłębioną wiedzę o powiązaniach teologii z innymi dziedzinami nauki, a zwłaszcza z naukami humanistycznymi, społecznymi i prawnymi, pozwalającą na integrowanie perspektyw właściwych dla kilku dyscyplin naukowych (P7S_WG; TK-MA_W06)

Student (umiejętności):

4. posiada umiejętności badawcze w zakresie teologii, obejmujące zwłaszcza analizę tekstów filozoficznych, biblijnych i teologicznych, syntezę różnych idei i poglądów, dobór metod i konstruowanie narzędzi badawczych, opracowanie i prezentację wyników, pozwalające na oryginalne rozwiązywanie złożonych problemów (TK-MA_U02; P7S_UW)

5. posiada podstawowe umiejętności badawcze w zakresie dyscyplin pomocniczych teologii (TK-MA_U03; P7S_UW)

6. posiada umiejętność integrowania wiedzy z różnych dyscyplin w zakresie nauk humanistycznych, społecznych i przyrodniczych oraz jej zastosowania w nietypowych sytuacjach profesjonalnych (TK-MA_U05; P7S_UW).

Student (kompetencje społeczne):

7. jest gotów do własnej duchowej, społecznej i intelektualnej permanentnej autoformacji oraz do inspirowania i organizowania procesu uczenia się innych osób (TK-MA_K02; P7S_KR)

8. Jest gotów do interdyscyplinarnego rozwiązywanych pojawiających się problemów (TK-MA_K05; P7S_KO)

9. Jest gotów do współpracy w zakresie teologii z różnymi ośrodkami i szkołami badawczymi (TK-MA_K07; P7S_KR)

1 Formy zaliczenia (weryfikacja efektów uczenia się)

Lektura (efekty 3, 5, 8)

Zaliczenie ustne (efekty 1, 2, 4, 6, 7, 9)