Wykład monograficzny - Koncepcje osobowości w praktyce diagnostycznej i terapeutycznej 2.5-W-MON-51
Semestr zimowy 2018/2019
Wykład monograficzny,
grupa nr 1
 plan zajęć przedmiotu zaznaczono (na zielono) terminy aktualnie wyświetlanej grupy |
| |||||
| Przedmiot | Wykład monograficzny - Koncepcje osobowości w praktyce diagnostycznej i terapeutycznej 2.5-W-MON-51 | |||
| Zajęcia |
Semestr zimowy 2018/2019 (2018/19-Z)
(zakończony)
Wykład monograficzny (WYK-MON), grupa nr 1 [pozostałe grupy] |
|||
 |
Termin i miejsce: | |||
|
|
Terminy najbliższych spotkań: | Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań. | ||
| Liczba osób w grupie: | 31 | |||
| Limit miejsc: | (brak danych) | |||
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |||
| Prowadzący: | Barbara Mróz | |||
| Literatura: |
1. Hall C.S., Lindzey G., Campbell J.B. (2006): Teorie osobowości. Nowe Wydanie. Wydawnictwo Naukowe PWN. 2. Horney K. (2009). Neurotyczna osobowość naszych czasów. Poznań: Rebis. 3. Hornowska E. (2001). Testy psychologiczne: teoria i praktyka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. 4. Mróz B. (2011). Poczucie jakości życia u pracowników wyższego szczebla. Uwarunkowania osobowościowe i aksjologiczne. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. 5. Mróz B. (2015). 20 lat później – osobowość i hierarchia wartości wybitnych aktorów polskich. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. |
|||
| Zakres tematów: |
Zagadnienia szczegółowe: 1. Konteksty społeczne wybranych teorii osobowości 2. Trzy główne zagadnienia teorii osobowości: - struktura osobowości - czym jest osobowość, - rozwój i funkcje osobowości - dlaczego człowiek zachowuje się w określony sposób, - metody badania osobowości – metody jakościowe i ilościowe. 3. Koncepcje psychodynamiczne (struktura osobowości, rozwój, metody badawcze). 4. Neopsychoanaliza. Koncepcja K. Horney, E. Fromm. 5. Teorie cech i teorie czynnikowe. Znaczenie teorii dla rozwoju myśli psychologicznej, postulat systemowego eklektyzmu, koncepcja dojrzałej osobowości. 6. Teorie cech i teorie czynnikowe. 7. Koncepcja personologii i motywacyjna teoria potrzeb. Teoria SDT i MOA. 8. Humanistyczne teorie osobowości: Organizmiczne podejście C. Rogersa; Koncepcja metamotywacji A. Maslowa. 9. Wybrane współczesne koncepcje osobowości: koncepcja Psychologii Pozytywnej M. Seligmana. 10. Wybrane polskie koncepcje osobowości: Teoria Dezintegracji Pozytywnej K. Dąbrowskiego. 11. Umiejętność integrowania danych empirycznych pochodzących z różnych źródeł i ich interpretacja w świetle teorii. 12. Promowanie standardów postępowania diagnostycznego w świetle wybranych koncepcji osobowości. 13. Wymiar etyczny w postępowaniu diagnostycznym. 14. Podsumowanie |
|||
| Metody dydaktyczne: |
Wykład konwersatoryjny |
|||
| Metody i kryteria oceniania: |
Sposób zaliczenia*: • egzamin (wykład) *Obecność na zajęciach nie stanowi potwierdzenia uzyskania żadnego efektu kształcenia. B. Formy zaliczenia: 1. Pisemny egzamin z treści przedmiotu (wykład) C. Podstawowe kryteria: Oceny lub wymagania zaliczeniowe określane są indywidualnie, jednak powinny zachować stosowność wobec zaplanowanych efektów kształcenia. Egzamin - ocena dostateczna: jeżeli student uzyska powyżej 60% punktów - ocena dobra: jeżeli student uzyska 75% punktów - ocena bardzo dobra: jeżeli student uzyska powyżej 90% punktów. |
|||
| Uwagi: |
V psychologia dzienna społeczna |
|||
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Opolski.