Psychologia rozwojowa dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym I [2.3.08.D5.02-INPPRD1] Semestr letni 2020/2021
Ćwiczenia, grupa nr 2

Literatura podstawowa:

1. Brzezińska A. I. (2006). Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa, Gdańsk.

2. Cytowska B., Winczura B. (2006). Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego dziecka, Kraków

3. Harwas-Napierała B., Trempała J. (2002) (red.), Wiedza z psychologii rozwoju człowieka w praktyce społecznej, Poznań

4. Harwas-Napierała B., Trempała J. (2002) (red.), Psychologia rozwoju człowieka, t.2, Warszawa: PWN

5. Schaffer, H.R. (2006). Rozwój społeczny. Dzieciństwo i młodość. Kraków: Wyd. UJ

6. Schaffer H. R. (2014). Psychologia dziecka, Warszawa.

Literatura uzupełniająca:

1. BowlbyJ. (2007). Przywiązania, Warszawa

2. Erikson E. H.(2004). Tożsamość a cykl życia, Poznań

3. Harwas-Napierała B., Trempała J. (2003) (red.), Psychologia rozwoju człowieka, t.3, Warszawa: PWN

4. Filipiak E. (2015) (red.), Nauczanie rozwijające we wczesnej edukacji wg Lwa S. Wygotskiego, Bydgoszcz: ArtStudio

1. Rozwój psychofizyczny dziecka w wieku przedszkolnym

2. Rozwój społecznoemocjonalny dziecka w wieku przedszkolnym

3. Teoria przywiązania Bowlbyego- więź jako czynnik chroniący rozwój dziecka w wieku przedszkolnym

4. Rozwój i funkcje zabawy u dzieci w wieku przedszkolnym

5. Wychowanie i edukacja dziecka w wieku przedszkolnym

6. Nieprawidłowości rozwojowe u dzieci w wieku przedszkolnym

7. Wspieranie rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym

- prezentacje multimedialne

- praca z tekstem źródłowym

- praca w grupach

- warsztat

- praca z filmem

Podstawa zaliczenia przedmiotu:

- obecność na zajęciach (dopuszcza się jedną nieusprawiedliwioną nieobecność, usprawiedliwienie nieobecności odbywa się na podstawie zaświadczenia lekarskiego)

- uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium zgodnie ze wskazanym zakresem literatury

- przygotowanie pracy pisemnej, zgodnie z wytycznymi i kryteriami przedstawionymi w toku semestru.

I PPW 5L