Oferta przedmiotowa jednostki Instytut Psychologii

• Konwersatorium - 9 godzin

• Wykład - 9 godzin

• Wykład - 9 godzin

• Wykład - 9 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Treści realizowanych podczas zajęć, przy czym uwzględnia się podział na poszczególne formy zajęć

A. Problematyka wykładu:

1. Badania ilościowe: metody

2. Badania jakościowe: metody

3. Badania w Polsce, rynek, firmy, klienci; gdzie szukać pracy

4. Badania implicte: ET, EEG, Eksperyment

5. Badania reklam

B. Problematyka ćw.:

1. Case studies dotyczące

a. – potrzeby prowadzenia badań

b. – Etyki Badań rynku i opinii

c. – Interpretowania i tworzenia zaawansowanych wizualizacji danych

d. – Interpretowania danych z badań jakościowych

e. – Interpretowania danych uzyskanych z nowych technik badawczych (np. eye-tracking)

2. Narzędzia do badań ilościowych

3. Narzędzia i metody badań jakościowych

• Wykład - 4 godzin

• Wykład - 4 godzin

• Wykład - 4 godzin

• Wykład - 18 godzin

• Wykład - 30 godzin

• Wykład - 15 godzin

• Wykład - 15 godzin

• Wykład - 15 godzin

Celem jest rozwinięcie umiejętności zastosowania badań naukowych i przeglądu literatury w procesie diagnozy potrzeb szkoleniowych różnych grup społecznych / pracowników / organizacji. W ramach przedmiotu studenci będą mieli szansę wykonać własną diagnozę potrzeb w oparciu o problem społeczny / organizację i wykonać całościowy proces pracy nad projektem, co będzie podległo ocenie prowadzącego.

• Konwersatorium - 30 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Laboratorium - 30 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Laboratorium - 30 godzin
• Wykład - 15 godzin

Przedmiot poświęcony jest teoretycznym i praktycznym aspektom diagnozy psychologicznej człowieka dorosłego. Studenci posiądą wiedzę na temat metodologii i metodyki diagnozy, rodzaju i zastosowania poszczególnych narzędzi psychologicznych, szczególnie testów inteligencji, postaw, stanów afektywnych i osobowości.

• Laboratorium - 18 godzin
• Wykład - 9 godzin

• Laboratorium - 18 godzin
• Wykład - 9 godzin

• Wykład - 9 godzin

Przedmiot poświęcony jest teoretycznym i praktycznym aspektom diagnozy psychologicznej człowieka dorosłego. Studenci posiądą wiedzę na temat metodologii i metodyki diagnozy, rodzaju i zastosowania poszczególnych narzędzi psychologicznych, szczególnie testów inteligencji, postaw, stanów afektywnych i osobowości.

• Laboratorium - 18 godzin
• Wykład - 9 godzin

• Laboratorium - 18 godzin
• Wykład - 9 godzin

• Laboratorium - 18 godzin
• Wykład - 9 godzin

Cele przedmiotu::

- w zakresie wiedzy

zapoznanie studenta z podstawową wiedzą z zakresu diagnozy psychologicznej dziecka

- w zakresie umiejętności

ukształtowanie u studenta umiejętności praktycznego zastosowania wybranych metod diagnozy psychologicznej dzieci i interpretacji uzyskiwanych wyników w świetle wiedzy z zakresu diagnozy psychologicznej

- w zakresie kompetencji

kształtowanie gotowości w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych działań badawczych w zakresie diagnozy psychologicznej dziecka; rozwijanie zaangażowania we współpracę; kształtowanie świadomości w zakresie zasad etyki zawodowej w procesie diagnostycznym

• Konwersatorium - 9 godzin

• Konwersatorium - 9 godzin

• Konwersatorium - 9 godzin

• Konwersatorium - 18 godzin

• Konwersatorium - 9 godzin
• Wykład - 9 godzin

• Konwersatorium - 9 godzin
• Wykład - 9 godzin

Cele przedmiotu:

-Nabycie wiedzy w zakresie podstawowych metod coachingowych pracy z klientem indywidualnie

-Nabycie kompetencji i umiejętności prowadzenia sesji coachingowych w oparciu o wybrane metody

-Znajomość i umiejętność zastosowania w praktyce prowadzenia rozmowy w oparciu o parafrazę, klaryfika-cję, pytania pogłębiające, pytania otwarte

• Konwersatorium - 15 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin

Cele przedmiotu::

- w zakresie wiedzy: dostarczenie zaawansowanej wiedzy dotyczącej aktualnych problemów etycznych występujących w biznesie i jego otoczeniu

- w zakresie wiedzy: poznanie filozoficznych podstaw etyki życia gospodarczego

- w zakresie wiedzy: poznanie historycznych uwarunkowań etycznych regulacji życia gospodarczego,

- w zakresie umiejętności: ukształtowanie umiejętności samodzielnego analizowania problemów etycznych w pracy psychologa w środowisku biznesu

- w zakresie umiejętności: ukształtowanie i udoskonalenie umiejętności czytania i krytycznej analizy raportów dot. społecznej odpowiedzialności biznesu

- w zakresie umiejętności: ukształtowanie umiejętności krytycznej analiz praktyk z obszaru społecznej odpowiedzialności biznesu

- w zakresie umiejętności: ukształtowanie umiejętności wyboru dobrych praktyk z obszaru CSR

- w zakresie kompetencji: uwrażliwienie na etyczną stronę działalności biznesowej i odpowiedzialność z tego wynikającą.

• Konwersatorium - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Cele przedmiotu:

- w zakresie wiedzy (Dostarczenie zaawansowanej wiedzy dotyczącej aktualnych problemów etycznych występujących w pracy psychologa oraz umocowania prawnego zawodu psychologa)

- w zakresie umiejętności (ukształtowanie umiejętności samodzielnego analizowania problemów etycznych w pracy psychologa)

- w zakresie kompetencji (uwrażliwienie na etyczną stronę pracy psychologa i odpowiedzialność z tego wynikającą)

• Konwersatorium - 15 godzin
• Wykład - 30 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin
• Wykład - 30 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin
• Wykład - 30 godzin

C 1 – Zapoznanie studentów z podstawami filozofii i ukazanie jej najważniejszych nurtów. Wprowadzenie w podstawowe zagadnienia filozofii, ukazanie historii niektórych wątków europejskiej myśli filozoficznej, zapoznanie ze stylami uprawiania filozofii oraz sposobami argumentacji filozoficznej.

C 2 – Prezentacja swoistość myślenia filozoficznego w odniesieniu do innych dziedzin myśli i kultury ludzkiej. Ukazanie aktualności zagadnień filozoficznych, znaczenia filozofii dla cywilizacji europejskiej i jej roli w życiu jednostek.

C 3 – Ukazanie filozoficznych podstaw zagadnień moralnych oraz psychologii. Zapoznanie z różnymi nurtami antropologii filozoficznej jako podstawy humanistyki. Podstawy logiki, argumentacji, zasad defi-niowania.

• Konwersatorium - 15 godzin

Cele przedmiotu::

- w zakresie wiedzy: dostarczenie wiedzy z zakresu funkcjonowanie grupy jak i zagadnień dotyczących grupy jako źródła tożsamości społecznej, oraz wynikających z tego problemów.

- w zakresie umiejętności: ukształtowane umiejętności obserwacji podstawowych mechanizmów wpływu grupy na funkcjonowanie jednostki oraz grupy,

- w zakresie kompetencji: uwrażliwienie na zachowania grupy jako mechanizmu oddziaływania, który jest czymś więcej niż tylko relacjami między tworzącymi ją jednostkami.

• Konwersatorium - 15 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin

Celem przedmiotu jest trening umiejętności efektywnej pracy z grupą. Poznanie procesów grupowych, mających wpływ na efektywność przywództwa, procesów uczenia i nabywania umiejętności a także trening umiejętności psychospołecznych, zdobywanie wiedzy o sobie w relacjach z grupą.

Cele przedmiotu:

- w zakresie wiedzy zapoznanie studenta z wybranymi teoriami temperamentu, cech osobowości oraz zdolności oraz wybrany-mi metodami ich pomiaru

- w zakresie umiejętności : posiada umiejętność przeprowadzenia diagnozy różnic indywidualnych (określonych cech temperamentu/osobowości/zdolności) wybranym narzędziem badawczym; potrafi wybrać narzędzie, przeprowadzić badanie, obliczyć wyniki i zinterpretować ich znaczenie w świetle wiedzy teoretycznej oraz danych z wywiadu z osobą badaną

- w zakresie kompetencji : wykazuje gotowość w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych działań badawczych w zakresie diagnozy różnic indywidualnych; angażuje się we współpracę i potrafi wykazać zaangażowanie w realizowanie takich badań psychologicznych; wykazuje świadomość w zakresie zasad etyki zawodowej w procesie diagnostycznym

• Konwersatorium - 9 godzin

• Konwersatorium - 9 godzin

• Konwersatorium - 9 godzin

Celem przedmiotu jest zdobycie wiedzy w zakresie zastosowania treningu interpersonalnego w pomocy psychologicznej, głównie w kontekście psychologii biznesu. Uczestnictwo w zajęciach pomaga rozwijać umiejętności pracy w grupie oraz konstruować informacje zwrotne w oparciu o techniki pracy na własnych zasobach.

• Konwersatorium - 15 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin

• Lektorat - 60 godzin

• Lektorat - 60 godzin

• Lektorat - 36 godzin

• Lektorat - 36 godzin

• Lektorat - 36 godzin

• Lektorat - 36 godzin

• Lektorat - 36 godzin

• Lektorat - 18 godzin

• Lektorat - 36 godzin

• Lektorat - 36 godzin

• Lektorat - 18 godzin

• Lektorat - 36 godzin

• Lektorat - 60 godzin

• Lektorat - 60 godzin

Cele przedmiotu:

Kurs ma na celu podniesienie znajomości ogólnego języka do poziomu B2P/C1 a także wykształcenie umiejętności korzystania z tekstów psychologicznych w języku angielskim, konstruowanie wypowiedzi ustnych i pisemnych dotyczących wybranych zagadnień psychologicznych, w2 zakresie kompetencji społecznych ukształtowanie postawy tolerancji i współpracy.

• Lektorat - 60 godzin

• Lektorat - 60 godzin

• Lektorat - 60 godzin

Cele przedmiotu:

Kurs ma na celu podniesienie znajomości ogólnego języka do poziomu B2P/C1 a także wykształcenie umiejętności korzystania z tekstów psychologicznych w języku angielskim, konstruowanie wypowiedzi ustnych i pisemnych dotyczących wybranych zagadnień psychologicznych, w2 zakresie kompetencji społecznych ukształtowanie postawy tolerancji i współpracy.

• Lektorat - 60 godzin

• Lektorat - 60 godzin

Cele przedmiotu:

Kurs ma na celu podniesienie znajomości ogólnego języka do poziomu B2P/C1 a także wykształcenie umiejętności korzystania z tekstów psychologicznych w języku angielskim, konstruowanie wypowiedzi ustnych i pisemnych dotyczących wybranych zagadnień psychologicznych, w2 zakresie kompetencji społecznych ukształtowanie postawy tolerancji i współpracy.

• Lektorat - 30 godzin

• Wykład - 18 godzin

• Wykład - 18 godzin

• Wykład - 18 godzin

• Konwersatorium - 9 godzin

• Konwersatorium - 9 godzin

• Konwersatorium - 9 godzin

Celem zajęć jest ćwiczenie podstawowych umiejętności komunikacyjnych niezbędnych zarówno w codziennym życiu, jak i podczas studiów i w pracy psychologa.

• Wykład - 9 godzin

• Wykład - 9 godzin

• Wykład - 18 godzin

• Wykład - 18 godzin

• Wykład - 18 godzin

A. Problematyka wykładu:

1. Rozumienie konfliktu, konflikty we współczesnym świecie

2. Elementy kooperacyjne i rywalizacyjne konfliktów

3. Procesy interpersonalne w konfliktach (sprawiedliwość i władza)

4. Konflikt międzygrupowy

5. Konflikt a kultura

6. Relacje konflikt – twórczość

7. Konflikt międzypłciowyó

8. Konflikt a władza

9. Konflikty polityczne

10. Nierówności jako podstawa konfliktów

• Laboratorium - 9 godzin

• Laboratorium - 9 godzin

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z różnorodnymi metodami pracy psychologa w obszarze pomocy psychologicznej. Dyskutowane są praca indywidualna, grupowa oraz zagadnienia powiązane z superwizją.

• Wykład - 30 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin

W ramach kursu studenci zdobędą ogólną wiedzę na temat postrzegania zaburzeń na przestrzeni dziejów i roli kontekstu kulturowego w ich diagnozowaniu. Omówione zostaną kluczowe pojęcia charakterystyczne dla psychologii zaburzeń w ujęciu kulturowym i historycznym.

• Konwersatorium - 18 godzin

• Konwersatorium - 9 godzin

• Konwersatorium - 30 godzin

• Konwersatorium - 30 godzin

• Konwersatorium - 30 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Ćwiczenia - 30 godzin

• Wykład - 30 godzin

Przedmiot ma na celu wykształcenie następujących cech:

(1) w zakresie wiedzy - dostarczenie wiedzy z zakresu zdrowia psychicznego w kontekście radzenia sobie ze stresem,

(2) w zakresie umiejętności - ukształtowanie umiejętności rozumienia zdrowia psychicznego w kontekście radzenia sobie ze stresem w sferze indywidualnej i społecznej,

(3) w zakresie kompetencji - uwrażliwienie na ważność procesów radzenia sobie ze stresem dla zdrowia psychicznego.

• Konwersatorium - 15 godzin

Przedmiot ma pogłębić wiedzę studenta z zakresu metodologii badań psychologicznych oraz dostarczyć mu umiejętności niezbędnych do zaplanowania i przeprowadzenia badań empirycznych.

• Konwersatorium - 15 godzin

Przedmiot ma zapoznać studenta z prowadzeniem badań empirycznych z zakresu psychologii na podstawowym poziomie, oraz zapewnić kompetencję i wiedzę do prawidłowego zaplanowania i przeprowadzenia badania.

• Wykład - 15 godzin

Przedmiot ma dostarczyć studentom wiedzy i umiejętności do samodzielnego zaplanowania poprawnego metodologicznie badania empirycznego, odpowiedniego wykorzystania metod ilościowych do wyciągania wniosków i weryfikowania hipotez badawczych.